| 氏名 | 執筆年 | タイトル (英文) | タイトル (和文) | 発表会資料 | 研究室保管 |
| 新居小春 | 2022 | DEVELOPING CAN-DO DESCRIPTORS FOR BASIC DICTIONARY SKILLS TRAINING | 基礎的辞書引きスキル訓練のためのCAN-DOデスクリプタ開発 | | ◯ |
| 高崎莉沙 | 2022 | An Analysis of Interference Errors Using the JEFLL Corpus: From the Point of Influence of Japanese as a Mother Tongue | JEFLL コーパスを用いた日本語の観点からの母語干渉の分析 | | ◯ |
| 塙 楓 | 2022 | Phrasal Complexity in Academic Writing: Comparison of Japanese L2 Learners and Native Speakers | アカデミックライティングにおける句の複雑性：日本人英語学習者と母語話者の比較 | | ◯ |
| 家城大誠 | 2022 | ERROR ANALYSIS OF TO-INFINITIVES AND GERUNDS IN JAPANESE EFL LEARNERS’ WRITING | 日本人英語学習者の英作文におけるto不定詞と動名詞に関する誤用分析 | | ◯ |
| 藪立衣子 | 2022 | The use of children's literature for extensive reading: How to fill the gap of school textbooks in L2 vocabulary learning | 多読のための児童文学作品の利用：第２言語語彙学習における教科書の断絶を埋めるには | | ◯ |
| 小野雅裕 | 2021 | Investigation of How to Use Conjunctions in English Written by Japanese Learners: Comparison with Native Speakers of English and Other Language | 英語母語話者及び他言語母語話者との比較による日本人学習者によって記述された英語における接続詞の使用方法の調査 | | ◯ |
| 竹内桃子 | 2021 | EXPLORING THE USEFULNESS OF ENGLISH MOVIE CORPORA IN ENGLISH EDUCATION IN JAPAN: FOCUSING ON "INTENSIFIER + ADJECTIVE OR ADVERB" COLLOCATIONS | 日本の英語教育における映画コーパスの有用性の検証：〜「強意副詞＋形容詞又は副詞」のコロケーションに焦点を当てて | | ◯ |
| 福田航平 | 2021 | AN ANALYSIS OF STATISTICAL MEASURES OF COLLOCATION FROM A PEDAGOGICAL PERSPECTIVE | 教育的観点から見たコロケーション性を測る統計指標の分析 | | ◯ |
| 鈴木千華子 | 2021 | A STUDY OF ENGLISH VOCEBULARY IN ELEMENTARY SCHOOL ENGLISH TEXTBOOKS IN JAPAN | 小学校英語教科書における語彙研究 | | ◯ |
| 高橋直史 | 2021 | Prepositional Stranding and Pied-piping in Relative Clause | 関係詞節における前置詞の残留と随伴 | | ◯ |
| 須藤あかり | 2021 | A CORPUS-BASED ANALYSIS OF ENGLISH PHRASE BOOKS PUBLISHED IN JAPAN | 日本の大学入試対策英熟語教材の分析 | | ◯ |
| 門脇瑠花 | 2021 | Analysis of CAN-DO Statements in New Textbooks of Japanese Elementary School -Focusing on Language Materials- | 新小学校英語検定教科書によるCAN-DO statementsと言語材料の結びつきーwant,go,canに着目してー | | ◯ |
| 吉川寛人 | 2021 | An Analysis of L2 Learners' Overuse and Underuse of Intensifiers in English | 英語学習者の強意副詞の過剰使用及び過少使用の分析 | PDF | ◯ |
| 寺田里紗 | 2020 | A Corpus-Based Study on the Development of Information Transfer Skills by Japanese Learners of English in a picture Description Task | 日本人英語学習者の情報伝達能力の発達・特徴に関する研究 | PDF | ◯ |
| 田口裕子 | 2020 | How to Teach Reading and Writing Skills Using Data-Driven Learning: the Case of Japanese Upper Grades of Elementary School | DDLを用いた読み書きの指導方法:日本の小学校高学年の場合 | PDF | ◯ |
| 高倉さくら | 2020 | Analyzing the Effects of Using Vocabulary Exercise Books for University Entrance Examinations in Japan | 日本の大学入試における英単語帳の使用効果の分析 | | ◯ |
| 高橋将貴 | 2020 | The Use of Linking Adverbials in Argumentative Texts by Japanese Learners of English | 日本人英語学習者の論説文における接続副詞句の使用 | | ◯ |
| 須田彩花 | 2020 | A Corpus-based Analysis of Verbal Nouns in English: Focusing on the Difference Between Verbal Nouns and Corresponding Verbs | 英語における動詞の名詞化に関するコーパス分析 | | ◯ |
| 菊地美乃里 | 2020 | A Comparative Study of Collocations in Learner and General Corpora Based on Classification by Semantic Domains | Semantic domain による分類に基づいた、 学習者コーパスと汎用コーパスに現れるコロケーションの比較研究 | PDF | ◯ |
| 小山圭祐 | 2020 | The Effects of Different Amounts of Exposure to Collocation Information on Japanese EFL Learners' Abilities to Reproduce and Predict collocations | コロケーション情報量の違いによる日本人英語学習者のコロケーションの再生産と予測への影響 | PDF | ◯ |
| 大山瑛李花 | 2020 | Japanese EFL Learners' Preposition Errors: Focusing on IN, AT, and ON | 日本人英語学習者のin, at, onの前置詞誤用 | PDF | ◯ |
| 行木彩花 | 2019 | The Use of Tense-Aspect in English Essays: Comparing Japanese and Thai Learners of English with Native Speakers | | | ◯ |
| 落合真由子 | 2019 | Vocabulary in Elementary School English Textbook: A Comparison of Japanese and Korean Textbooks | | | ◯ |
| 道原優斗 | 2018 | Error Analysis of Students' Japanese English in JEFLL and Implications for English Education with Applying Japanese English | | | ◯ |
| 江口美優 | 2018 | A Corpus-based Analysis of Japanese English Textbook Vocabulary Compared with Thai English Textbook Vocabulary | | | ◯ |
| 冨田真由 | 2018 | An Analysis of English Vocabulary and Verbs in Koike Corpus | | | ◯ |
| 濱嵜灯 | 2017 | | コーパスを活用した英語無生物主語構文の分析: 日本語への翻訳の方略のために | PDF | ◯ |
| 山崎加奈 | 2017 | | 中学校英語検定教科書語彙のコーパス分析: 母語話者コーパスとCEFR-J Wordlistとの比較を通じて | | ◯ |
| 安宅優希 | 2016 | | コーパスによりフィリピン語の借用語研究 -意味分野の観点から- | PDF | ◯ |
| 北出望 | 2016 | A Comparative Study of English Verbs of Causation between Native Speakers and English-learners: from the Perspective of FrameNet? | 英語学習者と母語話者間の因果関係英語動詞用法比較 - FrameNet?の観点から - | PDF | ◯ |
| 新川美咲 | 2016 | Pragmatic Analysis of Request Dialogues in Junior High School English Textbooks | | PDF | ◯ |
| 中島詩菜 | 2016 | Refining Data-Driven Learning Materials through a Survey of Pre-Service EFL Teacher Trainees | 新任前英語教育実習生への調査によるデータ駆動型学習教材の改善 | PDF | ◯ |
| 石川将也 | 2015 | A Comparison of Vocabulary in Secondary School Textbooks and University Entrance Examinations: Is the vocabulary learned through textbooks enough for the exam? | 中高英語教科書語彙と大学入試問題語彙の比較分析 | | ◯ |
| 冨士健太 | 2014 | | 学習指導要領改訂に伴う高等学校英語教科書使用語彙の分析 | | ◯ |
| 岡島玲香 | 2013 | | 「日比パラレルコーパスの作成と活用案」ー フィリピンミュージックの歌詞に見る、」フィリピン語同士接辞の使い分け ー | | ◯ |
| 金高悠子 | 2013 | On the distinction between "Must" and "Have to": A corpus-based Study | | | ◯ |
| 合田弘人 | 2013 | Studies on Corpus Interface for Learners of English* Interviews with Japanese University Students | | | ◯ |
| Kosuke Doi | 2010 | A Corpus-Based Research on the Development Sequence of L2 English Tense-Aspect System | | | ◯ |
| Ayaka Miyamoto | 2010 | Comparison of the Usage of Modal Auxiliaries of English between Native Speakers, German EFL textbooks and Japanese EFL Textbooks: A Corpus-based Approach | | | ◯ |
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