言語教育学演習2012

FrontPage

言語教育学(演習) 2012年度 4 単位 †

コーパスを用いた言語教材作成演習 通年 木 3 †

• 投野 由紀夫
• 教室：３１５（人数が多めなのでパソコン教室を検討）
• メーリングリスト：tono-2012thu3＠tufs.ac.jp

授業の目標 †

• 外国語教育におけるコーパス利用は世界中で活発に研究され始めている。コーパス利用によって得られる新しい知見とは何か？それを基にした外国語教材研究はどのような成果を上げているか？さらに新たな教材開発の可能性は？
• こうした問いに対するディスカッションをしながら，各自がコーパスに触れ，データ処理をしながら，言語教材の研究と開発の基礎的なプロセスを習得する。

授業の概要 †

• 前期はコーパス言語学の基礎概念をテキストを購読しながら学ぶと同時に，コーパス処理の基礎を覚える。後期は具体的なプロジェクトを設定し，教材のプロトタイプを開発する。

• テキスト

• 石川慎一郎（2012）『ベーシックコーパス言語学』（ひつじ書房）
• Mcenery, T., Xiao, R., & Tono, Y. (2006) Corpus-Based Language Studies. (Routledge)

最初の2章だけ，入手できるまで下記のPDFを利用してください：

• Chapter A1
• Chapter A2

授業の計画 †

コーパスの種類（レポート） †

• Written
  • Brown
  • LOB

• Spoken
  • London Lund Corpus
  • CANCODE
  • Santa Barbara Corpus of American English (SBCAE)

• Written/Spoken
  • British National Corpus (BNC)
  • American National Corpus (ANC)
  • Corpus of Contemporary American English (COCA)
  • International Corpus of English (ICE)

• Monitor
  • Bank of English

• Learner
  • ICLE
  • Longman Learner Corpus
  • Cambridge Learner Corpus
  • JEFLL
  • NICT JLE Corpus

後期： †

• 各自で具体的なプロジェクトを考案。コーパスからデータ抽出した結果を基にして，外国語教育の教材や分析結果を成果物として提出。かつ，その中間報告をメンバー間で何度か発表しあい，感想やディスカッションをもとに，最後に完成版を提出する。