中間報告書(2020年3月) of Asia_CEFR

　　　　　

　　　　　

「アジア諸語の言語類型と社会・文化的多様性を考慮したCEFR能力記述方法の
開発研究」ー中間報告書（2018-2019）ー　　

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目次1

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目次2

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table of contents2

table of contents4

table of contents5

国際ワークショッププログラム

はじめに

International Workshop Program

Workshop Introduction

執筆者一覧

「アジア諸語の言語類型と社会・文化的多様性を考慮したCEFR能力記述方法の
開発研究」ー中間報告書（2018-2019）ー　　

※PDFファイル

でお読みいただけます。

　　　研究代表者富盛伸夫

　　

第一部：国際ワークショップ報告（2019年9月27日）

　

国際ワークショッププログラム

International Workshop Program

国際ワークショップ(2019年9月27日開催)について

　

　　　富盛伸夫　　…………… 1

Languages Education in Australia
－Policies, perspectives and diversity within the context of the Australian Curriculum－

　　　Antonella Chiera-Macchia 　　…………… 3

第二部：科研課題に関わる研究論文

社会・文化的特質を考慮したコミュニケーション能力評価法：アジア諸語版
　－日本語版作成の試み－

　　　藤森弘子　　…………… 9

『外国人に対するベトナム語能力枠』を考える
　－わたしたちは、教室の先にある「社会」を見ているのか－

　　　田原洋樹　　…………… 21

アラビア語の社会・文化的特質 ―挨拶と邪視を中心に―

　　　スライマーン・アラーエルディーン　　…………… 33

CEFR-Jに基づく英語テストのアジア言語への翻訳可能性
　－リーディング・テストとライティング・テストに焦点を当てて－

　　　根岸雅史　　…………… 43

中等教育における英語以外の外国語教育の現状と展望
　－大学入試、文科省の政策、東京都の政策－

　　　山崎吉朗　　 …………… 55

第三部：課題研究「アジア諸語の言語類型と社会・文化的多様性を考慮したCEFR能力記述方法の開発研究」の成果と総括（2018－2019）

　

社会・文化的特質を考慮したコミュニケーション能力評価法をめぐって：アジア諸語版の試み（2018－2019）
　－アジア諸語を対象にしたCEFR受容で見えてきたものと捉えがたいもの－

　　　富盛伸夫　　…………… 73

CEFRの日本社会における受容について

　　　峰岸真琴　　…………… 113

第四部：課題研究の概要と活動報告（2018－2019）

「アジア諸語の言語類型と社会・文化的多様性を考慮したCEFR能力記述方法の開発研究」の概要と活動実績（2018－2019）

　　　富盛伸夫　　…………… 121

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