シリーズ　多言語・多文化協働実践研究　14
　【コーディネーターグループ】09-10年度活動

多文化社会コーディネーターの専門性をどう形成するか

ISBN 978-4-925243-78-0

第１部　コーディネーターの専門性形成と協働実践研究

多文化社会コーディネーターの専門性形成と協働実践研究の意味　　山西優二　（0.97 MB)
　　　

実践者が行う「実践研究」の意義とあり方　　杉澤経子　（1.17 MB)
　　　

第２部　現場からの考察・提案

Ⅰ　多文化社会の実践の現場から

省察の場づくりにみる多文化社会コーディネーターの力量形成
　―「国際センターサポート・ボランティア事業」における実践を通じて　　菊池哲佳　（916 KB)
　　　

「協働の場」を通して形成される専門性
　―外国人集住地区でのコーディネート実践から　　松岡真理恵　（928 KB)
　　　
　　　　　
対話の場を作り、対話を促す
　―日本語教師から日本語学習支援コーディネーターへ　　宮崎妙子　（984 KB)
　　　

分野を超えてつなぐ
　―コーディネーターの専門性形成　　奈良雅美　（952 KB)
　　　

Ⅱ　自治体におけるコーディネーターの必要性と環境整備

「開かれた吟味」
　―横浜市におけるコーディネーターの専門性と養成の取り組み　　佐藤則義　（952 KB)
　　　

縦割りをつなぎ、協働をつくりだす
　―清瀬市におけるコーディネーターの必要性と職制　石川秀樹　（1.06 MB)
　　　

資料

活動記録

「協働実践研究プログラム」展開図

「コーディネーターグループ」研究メンバー

協働実践研究プログラムの終了にあたって

協働実践研究の新たな展開に向けて　　杉澤経子　（756 KB)
　　　


※2011年3月20日発行

東京外国語大学学術成果コレクションにも収録されています。

（「多言語多文化教育研究センター」→「シリーズ多言語・多文化協働実践研究」）

日時: 2011年02月23日