目次　シリーズ　多言語・多文化協働実践研究　別冊３

多文化社会コーディネーター
専門性と社会的役割
―多文化社会コーディネーター養成プログラム」の取り組みから―
文部科学省委託事業「社会人の学び直しニーズ対応教育推進プログラム」

はじめに
多文化社会に資する人材の養成を大学で行う意味
　東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター長／教授　　北脇保之（P.4-6）（PDF：1,139KB）

論考「多文化社会コーディネーター養成プログラム」
多文化社会コーディネーターの専門性と職能
　東京外国語大学多言語・多文化教育研究センタープログラムコーディネーター　　杉澤経子（P.8-36）（PDF：3,104KB）

多文化社会をどうとらえるか
　東京外国語大学総合国際学研究院教授　　藤井　毅（P.37-44）（PDF：1,149KB）

養成講座にみる「省察」の意味　～ラウンドテーブルの実践から～
　お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科教授　　三輪建二（P.45-51）（PDF：1,095KB）

実践を記述する
　東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター長補佐／准教授　　尹　慧瑛（P.52-56）（PDF：1,451KB）

多文化社会コーディネーターの可能性・意義・役割―各分野からの視点―
【政策】
「政策」分野における多文化社会コーディネーターのあり方と課題
　明星大学人文学部教授　　渡戸一郎（P.58-65）（PDF：1,454KB）

【教育・地域日本語教育】
多文化社会にみる教育課題
　早稲田大学文学学術院教授　　山西優二（P.66-71）（PDF：1,228KB）

５つの役割
　東京外国語大学多言語・多文化教育研究センター副センター長
　留学生日本語教育センター教授　　伊東祐郎（P.72-77）（PDF：1,174KB）

「つなぎ役」「企画役」「調整役」として
　国立国語研究所日本語教育研究・情報センター研究員　　野山　広（P.78-82）（PDF：1,632KB）

【福祉】
支え合いのネットワークにようこそ～多文化社会コーディネーターへの期待～
　京都光華女子大学人間科学部教授　　妻鹿ふみ子（P.83-88）（PDF：1,186KB）

【市民活動】
多文化社会コーディネーターの社会的意義
　慶應義塾大学法学部准教授　　塩原良和（P.89-93）（PDF：1,044KB）

幅広い分野で期待される「新しい人間像」
　財団法人 オイスカ事務局上席顧問　　河野善彦（P.94-98）（PDF：1,249KB）

【企業】
地域は研修・技能実習生をどう受け入れるか
～愛媛県国際交流センターをモニタリングして～
　社団法人 日本経済団体連合会社会広報本部長　　井上　洋（P.99-102）（PDF：1,265KB）

企業の海外高度人材受け入れと多文化社会コーディネーター
　株式会社ジェイエーエス代表取締役社長　　小平達也（P.103-110）（PDF：1,163KB）

企業人としての多文化社会への視点
　特定非営利活動法人 国際活動市民中心（CINGA）常務理事　宮坂義道（P.111-116）（PDF：1,853KB）

多文化社会コーディネーター養成講座を受講して（P.117-142）（PDF：3,059KB）
石川秀樹／加藤ひとみ／菊池哲佳／佐藤則義／二文字屋修／松岡真理恵／
山田貴将／飯島秀次／坂本裕美／田中惠子／崔　英善／築樋博子／富樫　透／
原千代子／二口とみゑ／花輪豊子／松尾　慎／溝手香織／宮崎妙子
山邊真理子／山村哲平

資料「多文化社会コーディネーター養成プログラム」（P.143-165）（PDF：4,511KB）
　＊養成プログラム全体の構成
　＊養成プログラムの内容【養成講座＝共通必修科目・専門別科目（秋期）
　　・個別実践研究・専門別科目（冬期）・講座のねらいと評価・講座修了者の小論文タイトル一覧
　　ラウンドテーブル／多文化協働実践研究全国フォーラム（第３回）特定課題セッション／
　　研究誌『多言語多文化―実践と研究』vol.2への投稿】
　＊養成プログラム運営メンバー一覧
　＊養成講座修了者一覧

日時: 2010年06月01日