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序章  研究プロジェクト概要

１

１．研究目的
２．研究組織・科学研究費補助金配分額
３．研究実施計画
４．学会発表・研究会・集中講義
５．出版物・学会誌等

川口  裕司

３
４
６
９
１２

第１章  会話教材開発に向けて

１７

既存CALL 教材のモニター調査とその分析-スペイン語・中国語・ドイツ語・フランス語・ポルトガル語-

結城  健太郎
川口  裕司

１９

第２章  新たな教材をもとめて

７１

１．文法プロファイル

７３

フランス語文法プロファイル

川口  裕司

７４

スペイン語文法プロファイル

川上  茂信

８９

ポルトガル語文法プロファイル

黒澤  直俊

１０７

ドイツ語文法プロファイル

成田  節

１１４

中国語文法プロファイル

三宅  登之

１２６

朝鮮語文法プロファイル

金  恩愛
野間  秀樹

１３８

２．コーパス言語学と文法教材

１４７

現代フランス語における je sais と je connais―言語運用の観点からみた類義動詞学習への示唆―

川口  裕司

１４８

スペイン語コーパスによる受動文の検索

宮本  正美
高垣  敏博

１６４

アスペクト助詞“着”の実際の使用状況と文法教材への応用

三宅  登之

１８６

朝鮮語基礎語彙—動詞編

金  美仙
野間  秀樹

２０４

３．発音教材開発

２３７

 フランス語発音モジュール「理論編」の開発

杉山  香織
川口  裕司

２３８

トルコ語発音教材開発のための基礎研究―現代トルコ語の分節音―

川口  裕司

２６３

第３章  教材評価と教育手法研究

２９１

発音教材における評価シート作成およびニーズ調査

藤原  愛
根岸  雅史

２９３

大学場面で必要とされる会話の種類とその横断的推移についての一考察－日本語学習者の会話ニーズ調査の結果より－

松本  剛次
金  銀美
梓沢   直代
幸松 英恵

３１９

初等英語教育手法研究：TUFS 言語モジュール英語会話教材及び附属指導用手引きの開発

吉冨  朝子
狩野  晶子
向井  緑
鵜澤  菜摘子
加藤  愛

３５４

第４章  情報工学と言語教育

３７７

ユビキタス環境

佐野  洋

３７９

学校教育 e-Learning システムの機能検討

林  俊成

３９１

結論にかえて

川口  裕司

３９９