![[PukiWiki]](image/pukiwiki.png "[PukiWiki]")
[[FrontPage]] *英語教育学概論B （２０１５年度） [#kd29c6a1] -講義題目：言語コーパスの教育利用 -火曜三限 -教室：２０６（３２６から変更） #contents ** 目的 [#ibbbe3b7] -コーパスを言語教育に活用するためのベーシックな知識と実際の活用スキルを身につける **授業概要 [#u10dd82a] -コーパスを使うと授業のどういう点が変わるのか？この講義ではコーパスの活用と言語教育の接点に関して考えてみる。 **使用テキスト [#jb416c44] -赤野一郎・堀正弘・投野由紀夫（編著）(2014) 『英語教師のためのコーパス活用ガイド』（大修館書店）※授業でまとめて購入します --[[第３章PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/ch3.pdf]] --[[第４章PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/ch4.pdf]] **授業の進め方 [#tb6e657c] -授業は使用テキストの内容にほぼ沿って行われ，重要なセクションは担当を決めて内容を30分程度にまとめてレポートしてもらい，質疑応答，必要に応じて投野が補足説明をする -実習部分に関してはレポーターが中心にソフトを一緒に操作してみる -アクティブラーニング部分は自分で期日までにタスクをこなして提出する -昨年度作成した COCA, JEFLL のマニュアルが利用可能 -今年度は AntConc, AntWordProfiler のマニュアル作成もやってみたい **スケジュール [#z8b7a5fa] |講義|内容|担当など|PDF| |第１回|ガイダンス & コーパス活用のための基礎知識|投野（講義）|| |第２回|ネィティブの英語の使い方を調べる：汎用コーパス概説 ※以降のレポーターを決める|第３章レポーター（及川ほのか）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap3_oikawa.pdf]]| |第３回|汎用コーパス・ツールの使用感レポート＆アメリカ英語の汎用コーパス COCA の使用法|第４章レポーター（大熊桃子）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap4_okuma.pdf]]| |第４回|アクティブ・ラーニング（１）：COCA を使った英語授業用の例文作成|課題提出|| |第５回|イギリス英語の汎用コーパス BNC の使用法|第６章レポーター（森千紗）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap6_mori.pdf]]| |第６回|学習者コーパスとは何か？|投野（講義）第７章|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/LectureLCR.pdf]]| |第７回|日本人英語学習者１万人の英作文コーパス JEFLL Corpus の使用法|第８章レポーター（尾崎ちひろ）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap8_ozaki.pdf]]| |第８回|学習者コーパスの応用例：チャンク指導タスクを作る|課題提出（第９章参照）|| |第９回|学習者コーパスを用いた第二言語習得の事例研究|第１０章レポーター（山崎加奈）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap10_yamazaki.pdf]]| |第１０回|自分でコーパスを作ってみる|第１１章レポーター（佐藤一樹）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap11_satoh.pdf]]| |第１１回|アクティブ・ラーニング（２）：自作コーパスの作成とデモ|課題提出|| |第１２回|AntConc による自作コーパスの分析|第１２章レポーター（原田いずみ）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap12_harada.pdf]]| |第１３回|AntWordProfiler による教材作成|第１３章レポーター（池田安奈）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap13_ikeda.pdf]]| |第１４回|Sketch Engine を利用した大規模 web コーパスの検索|投野（実習）|| |第１５回|Google n-gram, Google books などを用いた検索|第１４章レポーター（所博男）|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2015/chap14_tokoro.pdf]]| **練習用データ [#m1bce867] -[[教科書データ（第12章）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/data/NewCrown1-3.zip]] --解凍パスワードは授業で **講義で紹介する有用なリンク [#l4de6268] ***第３章 [#i764ba53] -[[David Lee's Bookmarks for Corpus-based Linguists>http://www.uow.edu.au/~dlee/CBLLinks.htm]] -[[Brown Corpus etc. >http://www.uow.edu.au/~dlee/1st-gen-corp.htm]] -British National Corpus（１億語の代表的イギリス英語均衡コーパス） --[[BNC Official site>http://www.natcorp.ox.ac.uk/]] --[[BYU-BNC>http://corpus.byu.edu/bnc/]] --[[BNCWeb>http://bncweb.lancs.ac.uk/bncwebSignup/user/login.php]] --[[IntelliText BNC>http://corpus.leeds.ac.uk/itweb/htdocs/Query.html]] * (担当: 及川・原田 ・志田) --[[Phrases in English>http://phrasesinenglish.org/]] * (担当: 世良・廣池) -WordBanksOnline (COBUILD の編纂に用いられたデータ） --[[Collins 社のサイト>http://www.collins.co.uk/page/Wordbanks+Online]] * (担当: ホウ・尾崎) --[[小学館コーパスネットワーク>http://wordbanks.jkn21.com/]] -COCA（現在最大級の米語コーパス）第４章で詳しく扱う --[[COCA>http://corpus.byu.edu/coca/]] -[[Sketch Engine （コーパスの総合ポータルサイト）>https://www.sketchengine.co.uk]] --本学では現在 IP auth でアクセスが可能 -テキスト・アーカイブ --TIME ---[[TIME Magazine Corpus>http://corpus.byu.edu/time/]] * (担当: 岡崎・小田原・大熊) --[[The Oxford Text Archives>http://ota.ox.ac.uk/]] * (担当: 山崎・岡部) --[[Project Gutenberg>https://www.gutenberg.org/]] * (担当: 森・川上) -Web を直接検索するコーパスサイト --[[WebCorp Live>http://www.webcorp.org.uk/live/]] * (担当: 所・佐藤) **タスク [#m958a208] ***アクティブラーニング [#qb487644] -以下の課題を７月１０日（金）までに提出してください。 ++自分で調べてみたいテキストを集めて自作コーパスを作成する ++タグなしのプレーンバージョンと品詞タグ付きバージョンと２つ作成する ++自分が調べてみたいと思ったポイントに関して考察する ++さらに自作コーパスの基本データを出してみる： +++単語の頻度リストを作る +++すべての動詞のコンコーダンス・ラインを ABC 順にしたもの +++そのテキストの特徴語（Keyword）の抽出 ＊Keyword の参照コーパスは [[Brown Corpus>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/data/BrownPlain.zip]] -以上の i から iv までを終えたら --テキスト・データ --分析した iv の保存データ --iii に関する短いレポート（Ａ４ １、２枚でいい） ---このレポートに収集したテキストの内容も記述してください -を電子データで TAの川本さんまで提出してください。 ***第９章（5/19の宿題) [#qc42cdee] -チャンク学習のプランを練ってみよう： --第９章を読み、自分が指導上重要だと思う英語のチャンクをひとつ決める（ただしできるだけ中高レベルで扱うものに限定しよう） --COCA を使ってどのようなチャンクをネイティブが使うか観察 --JEFLL を使ってどのようなチャンクを使うか・使えないか、観察 --それをもとにしたチャンク学習の簡単な teaching plan を書いてみよう - ***第４章（4/21） [#tfb8e32c] -タスク１：Active Learning --COCA を使って，英語授業用の例文を作ってみよう ---教科書に載っていないもの ---検索のパターンが簡単なもの＆少しこったもの，の両方をトライしてみること -タスク２：Sketch Engine の基礎的な使い方を学ぼう --Brown Corpus, BNC, enTenTen など超大規模コーパスを使うなら Sketch Engine がもっとも便利。このツールの使いこなしを毎回少しずつ身につけていく。 ---今回は Brown Corpus をもとに基礎的な検索方法を紹介していく。 ***第３章（4/14） [#r17baf93] -タスク１：COCA以外のツールの内容紹介： --第４章では COCA の使い方を学ぶが，それ以外のツール（*のついているもの）の簡単な紹介を担当を決めて次回までにやってこよう。 --自分で５分程度のツール紹介を行おう。 ---そのために分担をされたツールを使ってみる時間を本日持ってみます（自習）。
