理想の教材

2002/6/2　理想の教材1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　疋田景子　6200148　

教材のコンセプト

説明プロセスが細かく書きすぎでまとまりが悪いのでもなく、簡略すぎもしない教材が良いと思います。

また、使ったテキストにでて来た重要表現は、しっかり覚えてもらいます。

構成は一般的だが、テキストの説明、テキスト、内容確認、練習問題、から成ります。

テキスト

・辞書を引かなくていい：　　単語の意味、格、性、変化、時制、イディオム、等。テキストの内容確認のところにまとめてもいいし、

　　　　　　　　　　　　　　コンピューター上で出来る教材の場合、クリックすると吹き出しが出るというのも考えられる。

・興味をそそる内容：　　　　関連記事を複数合わせるとか

テキスト内容確認

・まず、単語などの訳を使わないで読み、解く問題がある。

・内容把握と確認のための、和訳問題。

・語彙の背景説明、派生語・類義語

・関連内容の基礎知識・語彙をまとめる表の穴埋めをさせる。インターネットとかを参照してもらう。

練習問題と解答つき

・単語、表現、文章、類義語の練習

・質問文とか会話文の形での表現練習

・語彙の練習は、十分な空白を取って練習できる項目を作る。

・出てきた単語などの定着のために、同じ単語などを使った内容の異なる簡単な文章の訳をさせる。

・解答は、和訳問題など複数考えられるものは、なるべく多く挙げる。また、解答が記号で済むものは、次ページの下に逆さで書いてあるなど、簡単に答え合わせができるようにする。

　　教材

　　　　とりあえず、いまのところは、「Gefahr durch Zuwanderung von Pflanzen und Tieren unterschätzt」