教室内英作文と教室外英作文の比較
－Error-free T-unitsにみられる正確さの分析を中心に－
井之川　睦美

1-19

初期L3習得におけるL2の干渉と両言語の同型性の役割
特に初期学習者の産出するオランダ語の語順に関して
川村　三喜男　

20-38

オンライン掲示板を利用した英語ライティング活動における学習者間の影響―「足場かけ」の機能は見られるか―
久島　智津子

39-51

日本人ポルトガル語学習者の現在分詞使用についての調査と第3言語としてのポルトガル語
鳥越　慎太郎、大本　淳代

52-65

日本語学習者が生成するフィラーとポーズの関係
高村　めぐみ、野原　ゆかり

66-77

学習者におけるリエゾン習得
Moodleを利用したフランス語学習者音声コーパスを用いて
近藤　野里

78-90

多言語教員免許状更新講習の現状と問題点
山崎 吉朗、本間 直人、神谷 善弘

91-107

●外国語教育学会2009年度シンポジウム

　司会　馬場　哲生

108-156

特別講演　　英語の発音―意識と無意識―
斎藤　弘子

 
109-114

ポルトガル語教育における発音指導
黒澤　直俊

115-121

122-129

朝鮮語における発音指導―指導と教材の現状―
中島　仁

130-138

日本語教育における発音指導　自律的学習能力の観点から
高田　三枝子

139-147

自由討論

148-156

『媒介言語論を学ぶ人のために』　木村護郎クリストフ＋渡辺克義（編）、世界思想社、2009年、356p.
仲　潔

157-162

A Handbook of Varieties of English A Multimedia Reference Tool Ed. by Kortmann, Bernd / Schneider, Edgar W.  MOUTON DE GRUYTER, 2004, Vol 1:1168p., Vol 2: 1226p.
矢頭　典枝

163-167

『小学校英語の教育法―理論と実践』　アレン玉井光江著、 大修館書店、2010年、290p.
馬場　千秋

168-173

『コミュニケーション能力育成再考』　ヘンリー・ウィドウソンと日本の応用言語学・言語教育　村田久美子・原田哲男（編著）、 ひつじ書房、2008年、253p.
馬場　淳子

174-179

2009年度　第13回大会・シンポジウム

180-182

名誉会長、学会役員・外国語教育学会規約

183-184

『外国語教育研究』　投稿規定

185

編集後記

186