Senario pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di Jepun

Hiroki Nomoto (Universiti Bahasa Asing Tokyo)

Forum Antarabangsa Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu 2020 (7 Oktober 2020)

Bahagian 1

1. Video perkenalan Program BM TUFS

-2:17
5:19-

2.1 Sejarah penawaran program pengajian bahasa Melayu

Tahun	Peristiwa
1857	Bansho Shirabesho (蛮書調所; Institut Kajian Dokumen Asing)
1873	Tokyo Gaikokugo Gakko (東京外国語学校; Sekolah Bahasa Tokyo) Inggeris, Jerman, Perancis, Rusia, Cina
1911	Jabatan Bahasa Melayu Mula-mula pensyarah dari Tanah Melayu, tetapi selepas Perang Dunia Kedua, dari Hindia Timur Belanda (= Indonesia)
1946	Nama jabatan ditukar menjadi Jabatan Bahasa Indonesia
1949	Tokyo Gaikokugo Daigaku (東京外国語大学; Universiti Bahasa Asing Tokyo; TUFS)
1982	Dasar Pandang ke Timur
1984	Jabatan Bahasa Indonesia -> Jabatan Bahasa Indonesia & Malaysia
1992	Jabatan Bahasa Malaysia
2012	Jabatan Bahasa Malaysia -> Program Bahasa Melayu

Rencana Wikipedia ‘Universiti Bahasa Asing Tokyo’

2.2 Jumlah universiti, pensyarah dan pelajar yang terlibat dengan program pengajian bahasa Melayu

Universiti: 1 (TUFS)
Pensyarah: 1 (Hiroki Nomoto)
Pelajar: 1 (pelajar sarjana muda di TUFS)

2.3 Matlamat dan tujuan penawaran program pengajian bahasa Melayu

Memahami negara-negara berbahasa Melayu, terutamanya Malaysia, melalui pembelajaran BM

2.4 Prosek kerjaya lepasan ijazah program pengajian bahasa Melayu

Berbagai-bagai
Kebanyarakan graduan kami mendapat kerja yang tidak berkaitan dgn BM

Bahagian 2

1. Apakah cabaran utama P&P BM di negara masing-masing?

Kekurangan bahan
Kekurangan tuntutan
Kekurangan tenaga pengajar yang terlatih
- Pensyarah sambilan penutur jadi terpaksa diambil dari pelajar Ph.D. dalam bidang kejuruteraan
- Pensyarah sambilan penutur jadi selalu bertukar (kerana pelajar Ph.D. pulang ke Malaysia)

2. Apakah bantuan dan sokongan yang diperlukan?

Pensyarah yang terlatih dalam bidang pengajaran bahasa asing
Bahan yang sesuai untuk pembelajaran bahasa asing

3. Apakah bentuk dan skop kerjasama dalam P&P BM antara universiti ahli panel dengan USM & DBP?

Berkongsi pengalaman
Pembangunan bahan dan pengajar

4. Apakah pendapat ahli panel tentang pengantarabangsaan bahasa Melayu di luar Malaysia?

Nilai ekonomi BM perlu ditingkatkan.
BM mesti digunakan oleh lebih ramai orang dan dalam lebih banyak bidang di dalam Malaysia, khususnya bidang perniagaan.
Penggunaan BM di Singapura perlu diperbanyakkan.
Malaysia perlu bekerja sama dgn Indonesia.

5. Apakah cadangan ahli panel tentang jenis dan skop penyelidikan yang boleh diusahasamakan antara rakan-rakan penyelidik?

?

6. Apakah peluang perolehan geran penyelidikan antarabangsa (yang melibatkan penyelidik dari dalam dan luar negara) dari negara masing-masing?

Mungkin tidak susah untuk pengkaji dalam negeri memperoleh geran penyelidikan Jepun kerana tidak ada pesaing.
Ada geran penyelidikan dari kerajaan (KPT?) Malaysia untuk menggalakkan penyelidikan tentang Malaysia oleh penyelidik asing?