人見 徹
をテンプレートにして作成
[
トップ
] [
新規
|
一覧
|
単語検索
|
最終更新
|
ヘルプ
]
開始行:
[[英語教育学演習]]
*自己紹介 [#p597f74d]
-私は男子です!23歳、さそり座のO型
--もう、23歳になってしまいました(;o;)
-サークル:GMC(バンドサークル)
--ドラムスです。追いコンで演奏しました!(2バンド)
-趣味
--バスケットボール(中1〜高3まで部に所属)
--ドライブ、旅行、温泉
--買い物(洋服、雑貨、電化製品などなど)
---買った新しい机が大活躍中!!
--音楽(ロック、ピアノソング、葉加瀬太郎)
--映画、テレビ
-最近のMYブーム
--興味ある論文・本の収集
--研究会、学会などに参加すること
---双方向学習者コーパス構築のための国際会議
---第二言語習得研究を基盤とする小、中、高、大の連携を図る...
---脳科学から英語教育へのアプローチ
**2007年度の授業 ()内はテキストタイトル [#l58f5dc0]
-SLA関連
--吉冨先生
---火・4限:SLA概説(Introducing Second Language Acquisit...
---火・5限:ゼミ(Analyzing Learner Language)
--高島先生
---木・5限:SLA概説(Introducing Second Language Acquisit...
---金・4限:ゼミ(Proccessability Theory)→SLA(Studying ...
---金・5限:大学院(The Psychology of Language Learners)
-Testing関連
--根岸先生
---水・1限:講義(Testing概説、教科教育法)
---金・1限:ゼミ(コミュニカティブテスティングへの挑戦)
---金・2限:大学院(Can-do statement研究)
-Corpus関連
--投野先生
---木・4限:ゼミ(Learner Corpus研究)
-Writing Practice
--月・2限:Writing Essays
--木・3限:大学院(Academic Writing for Graduate Students)
-教職関連
--月・3限:特別活動研究(塙先生)
--集中:教育行政学(西井先生)
--水・4,5限:教育実習報告会
**2008年度の授業 [#i2f59054]
*研究計画 [#i2ce5fa1]
**目的 [#d4313b3c]
日本人学習者(SST受験者)のoral dataを集めたNICE JLE ...
**仮説 [#l56c9d34]
be動詞に関連した構造の発達を見ることで学習者の発達を...
**テーマ [#def28a8a]
**個別指導 [#g2482f20]
-be動詞のエラー分析
-サンプリングして学年ごとの頻度集計をする
終了行:
[[英語教育学演習]]
*自己紹介 [#p597f74d]
-私は男子です!23歳、さそり座のO型
--もう、23歳になってしまいました(;o;)
-サークル:GMC(バンドサークル)
--ドラムスです。追いコンで演奏しました!(2バンド)
-趣味
--バスケットボール(中1〜高3まで部に所属)
--ドライブ、旅行、温泉
--買い物(洋服、雑貨、電化製品などなど)
---買った新しい机が大活躍中!!
--音楽(ロック、ピアノソング、葉加瀬太郎)
--映画、テレビ
-最近のMYブーム
--興味ある論文・本の収集
--研究会、学会などに参加すること
---双方向学習者コーパス構築のための国際会議
---第二言語習得研究を基盤とする小、中、高、大の連携を図る...
---脳科学から英語教育へのアプローチ
**2007年度の授業 ()内はテキストタイトル [#l58f5dc0]
-SLA関連
--吉冨先生
---火・4限:SLA概説(Introducing Second Language Acquisit...
---火・5限:ゼミ(Analyzing Learner Language)
--高島先生
---木・5限:SLA概説(Introducing Second Language Acquisit...
---金・4限:ゼミ(Proccessability Theory)→SLA(Studying ...
---金・5限:大学院(The Psychology of Language Learners)
-Testing関連
--根岸先生
---水・1限:講義(Testing概説、教科教育法)
---金・1限:ゼミ(コミュニカティブテスティングへの挑戦)
---金・2限:大学院(Can-do statement研究)
-Corpus関連
--投野先生
---木・4限:ゼミ(Learner Corpus研究)
-Writing Practice
--月・2限:Writing Essays
--木・3限:大学院(Academic Writing for Graduate Students)
-教職関連
--月・3限:特別活動研究(塙先生)
--集中:教育行政学(西井先生)
--水・4,5限:教育実習報告会
**2008年度の授業 [#i2f59054]
*研究計画 [#i2ce5fa1]
**目的 [#d4313b3c]
日本人学習者(SST受験者)のoral dataを集めたNICE JLE ...
**仮説 [#l56c9d34]
be動詞に関連した構造の発達を見ることで学習者の発達を...
**テーマ [#def28a8a]
**個別指導 [#g2482f20]
-be動詞のエラー分析
-サンプリングして学年ごとの頻度集計をする
ページ名: