言語教育学2012
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*Language Education 2012-2 Second semester (2 credits) [#...
**Instructor Goals [#y8cb6fbb]
-As your instructor, I have three major goals: 1) To help...
**Learning Objectives for the Course [#x6d3334b]
-By the end of the semester you should be able to:
--Describe and explain major issues in ELT in Japan and t...
--Compare and contrast alternative theories or claims ove...
--Evaluate major studies in terms of their methods, resul...
--Generate and explain examples that support your positio...
--Analyze and synthesizes concepts and ideas across topic...
--Communicate ideas in speech in a clear & logical style
**Grading Policy [#ccf810e8]
-Participation in the debate 50% (active role in a team)
-Individual scores in the debate 30% (total scores for ea...
-Preparation for the debate 20% (including the handout)
**Attendance [#b9bff071]
-Class attendance is strongly recommended and will count ...
**Course calendar [#e662b281]
|2012/10/03|1|Guidance & Discussion; Planning|||
|2012/10/10|2|Preparation|||
|2012/10/17|3|Debate (1) + lecture (1)|A:レイチェル，合田...
|2012/10/24|4|Debate (2) + lecture (2)|C:高橋，張 D:大野...
|2012/10/31|5|Preparation|||
|2012/11/07|6|Debate (3) + lecture (3)|A: レイチェル、大...
|2012/11/14|7|Debate (4) + lecture (4)|C: 小泉、川中子、...
|2012/11/21|--|No class (Gaigo-sai)|||
|2012/11/28|8|Preparation|||
|2012/12/05|--|No class (Invited speech)|||
|2012/12/12|9|Debate (5) + lecture (5)|A: レイチェル，高...
|2012/12/19|10|Debate (6) + lecture (6) |A:張、小泉、ダニ...
|2013/01/16|11|Preparation|||
|2013/01/23|12|Debate (7) + lecture (7)|A: 合田，ダニエル...
|2013/01/30|13|Debate (8) + lecture (8)|A: 大野，張 B: 高...
|2013/02/06|14|Wrap-up|||
**Possible topics for debates in the second semester [#q1...
-In the second semester, we would like to cover more conc...
--Vocabulary should be best acquired through extensive re...
--Pronunciation should be taught using International Phon...
--Correcting errors should be abandoned in L2 writing ins...
--Proficiency tests should be used instead of achievement...
--English songs and games should be used to motivate stud...
--Dictionaries should be abandoned in developing reading ...
--Computer-Assisted Language Learning (CALL) is better th...
**Planning [#l6349d15]
-2 persons in one team
-Format of the debate:
--1st constructive speech + cross-examination 3+2 min. Sp...
--2nd constructive speech + cross-examination 3+2 min. Sp...
(Intermission 3 min.)
--Rebuttal 2 min. Speaker A or B
--Concluding speech 3 min. Speaker A or B
**Use of English [#y771c4f6]
--English is the official language in the classroom. Howe...
--During the extra-curricular preparation, the use of Jap...
--English is strictly used during the debate. All the com...
*言語教育学 2012年度 学部 前期2単位 [#aa35868b]
**目的 [#vc0d6cda]
-日本における英語教育はあまり成功している、という印象がな...
-英語教育の諸問題を講義するだけでなく、実際にディベートや...
-「考える」だけでなく、資料を収集し、事実関係を明らかにし...
**メーリング・リスト [#p67fed3a]
-tono_w2_2012s@tufs.ac.jp
**授業計画 [#c649f977]
-ディベートは隔週で以下の組み合わせで実施
-ディべートの前週は打ち合わせ＋資料収集を行う（図書館等を...
-A3 1枚裏表で資料を人数分用意すること（クラスの人数分配布）
-ディベートの採点表は投野が用意する
***予定表 [#xb4f9061]
5/16
A（反対） レイチェル、大野、小泉
B（賛成） 高橋、李、石原
「中・高において英語教員をネイティブ・スピーカーにするべ...
6/6（２限）
C（反対）張、鈴木、小澤
D（賛成）中村、松谷
「テーマ：中・高の英語の授業を直接法で教えるべきである。」
E（反対）滝、川中子
F（賛成）江崎、合田
「中等教育において生徒に海外留学を強制するべきである。」
6/13 準備日
6/20
A 張、中村、滝
B レイチェル、李、合田
「英語は小学校から導入するべきではない。」
6/27
C 高橋、小澤
D 小泉、川中子
「教授法の質の改善を目指して英語の先生に修士をとらせる...
E 石原、松谷
F 大野、江崎
「英語以外の教科でも英語で教えるべきである。」
7/4 準備日
7/18
A 江崎、川中子、石原
B 大野、小澤、松谷
「公用語を日本語と英語にするべきである。」
C 小泉、滝
D レイチェル、高橋
「入試にスピーキングの試験を実施するべきである。」
E 合田、張
F 李、中村
「学校で教える英語はアメリカ英語に統一するべきである。」
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*Language Education 2012-2 Second semester (2 credits) [#...
**Instructor Goals [#y8cb6fbb]
-As your instructor, I have three major goals: 1) To help...
**Learning Objectives for the Course [#x6d3334b]
-By the end of the semester you should be able to:
--Describe and explain major issues in ELT in Japan and t...
--Compare and contrast alternative theories or claims ove...
--Evaluate major studies in terms of their methods, resul...
--Generate and explain examples that support your positio...
--Analyze and synthesizes concepts and ideas across topic...
--Communicate ideas in speech in a clear & logical style
**Grading Policy [#ccf810e8]
-Participation in the debate 50% (active role in a team)
-Individual scores in the debate 30% (total scores for ea...
-Preparation for the debate 20% (including the handout)
**Attendance [#b9bff071]
-Class attendance is strongly recommended and will count ...
**Course calendar [#e662b281]
|2012/10/03|1|Guidance & Discussion; Planning|||
|2012/10/10|2|Preparation|||
|2012/10/17|3|Debate (1) + lecture (1)|A:レイチェル，合田...
|2012/10/24|4|Debate (2) + lecture (2)|C:高橋，張 D:大野...
|2012/10/31|5|Preparation|||
|2012/11/07|6|Debate (3) + lecture (3)|A: レイチェル、大...
|2012/11/14|7|Debate (4) + lecture (4)|C: 小泉、川中子、...
|2012/11/21|--|No class (Gaigo-sai)|||
|2012/11/28|8|Preparation|||
|2012/12/05|--|No class (Invited speech)|||
|2012/12/12|9|Debate (5) + lecture (5)|A: レイチェル，高...
|2012/12/19|10|Debate (6) + lecture (6) |A:張、小泉、ダニ...
|2013/01/16|11|Preparation|||
|2013/01/23|12|Debate (7) + lecture (7)|A: 合田，ダニエル...
|2013/01/30|13|Debate (8) + lecture (8)|A: 大野，張 B: 高...
|2013/02/06|14|Wrap-up|||
**Possible topics for debates in the second semester [#q1...
-In the second semester, we would like to cover more conc...
--Vocabulary should be best acquired through extensive re...
--Pronunciation should be taught using International Phon...
--Correcting errors should be abandoned in L2 writing ins...
--Proficiency tests should be used instead of achievement...
--English songs and games should be used to motivate stud...
--Dictionaries should be abandoned in developing reading ...
--Computer-Assisted Language Learning (CALL) is better th...
**Planning [#l6349d15]
-2 persons in one team
-Format of the debate:
--1st constructive speech + cross-examination 3+2 min. Sp...
--2nd constructive speech + cross-examination 3+2 min. Sp...
(Intermission 3 min.)
--Rebuttal 2 min. Speaker A or B
--Concluding speech 3 min. Speaker A or B
**Use of English [#y771c4f6]
--English is the official language in the classroom. Howe...
--During the extra-curricular preparation, the use of Jap...
--English is strictly used during the debate. All the com...
*言語教育学 2012年度 学部 前期2単位 [#aa35868b]
**目的 [#vc0d6cda]
-日本における英語教育はあまり成功している、という印象がな...
-英語教育の諸問題を講義するだけでなく、実際にディベートや...
-「考える」だけでなく、資料を収集し、事実関係を明らかにし...
**メーリング・リスト [#p67fed3a]
-tono_w2_2012s@tufs.ac.jp
**授業計画 [#c649f977]
-ディベートは隔週で以下の組み合わせで実施
-ディべートの前週は打ち合わせ＋資料収集を行う（図書館等を...
-A3 1枚裏表で資料を人数分用意すること（クラスの人数分配布）
-ディベートの採点表は投野が用意する
***予定表 [#xb4f9061]
5/16
A（反対） レイチェル、大野、小泉
B（賛成） 高橋、李、石原
「中・高において英語教員をネイティブ・スピーカーにするべ...
6/6（２限）
C（反対）張、鈴木、小澤
D（賛成）中村、松谷
「テーマ：中・高の英語の授業を直接法で教えるべきである。」
E（反対）滝、川中子
F（賛成）江崎、合田
「中等教育において生徒に海外留学を強制するべきである。」
6/13 準備日
6/20
A 張、中村、滝
B レイチェル、李、合田
「英語は小学校から導入するべきではない。」
6/27
C 高橋、小澤
D 小泉、川中子
「教授法の質の改善を目指して英語の先生に修士をとらせる...
E 石原、松谷
F 大野、江崎
「英語以外の教科でも英語で教えるべきである。」
7/4 準備日
7/18
A 江崎、川中子、石原
B 大野、小澤、松谷
「公用語を日本語と英語にするべきである。」
C 小泉、滝
D レイチェル、高橋
「入試にスピーキングの試験を実施するべきである。」
E 合田、張
F 李、中村
「学校で教える英語はアメリカ英語に統一するべきである。」
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