言語教育学演習2015
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**言語教育学演習2015（水２ 前・後期） [#s66093f3]
#contents
***教室 [#h9ccd2fd]
-４２０教室
***講義題目（和文） [#p3f948d9]
--コーパスを用いた学習者英語分析と教材作成への応用 (J)
***授業の目標 [#qb27a80b]
--コーパス言語学の基礎的概念の習得とその応用分野としての ...
***授業の概要 [#ef5fd5b5]
--コーパス言語学の基礎概念をテキストを購読しながら学ぶと...
***授業計画（秋） [#zc176ce6]
-テキストを用いた専門知識と実際の研究例の理解
-Sketch Engine を用いた学習者データの検索技法の習得
--ゼミ生で Sketch Engine のマニュアルを作成
-CEFR の理解に関してはハンドブック以外に CEFR 関連の資料...
-ハンドブックを10-11月で読破
-CEFR関連の資料を読んで作業開始（12月〜）
-中間報告（1月始め）
--道原：逆接の接続詞
---But, however: パラグラフ単位？
---どうやってパラグラフ単位の逆接を分析するのか？
---逆接：but は文頭では使わない → academic writing
--山崎：NICT JLE の n-gram による接続詞の使用について
---NS vs NNS: n-gram 比較
---and, but を含む n-gram がNNSに少ない
-発表会（1月下旬 or ２月初旬）
***授業の計画（春） [#aaf24698]
-テキストを用いた専門知識の理解と Sketch Engine というコ...
--第1回 イントロダクション：コーパスと言語教材作成
--第2回 コーパス言語学の基礎（１）：コーパスの定義と歴史...
---[[発表資料（山崎）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
--第3回 コーパス言語学の基礎（２）：代表性・バランス・標...
---[[発表資料（廣池）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
--第4回 コーパス言語学の基礎（３）：Markup & annotation ...
---[[発表資料（尾崎）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
--第5回 コーパス言語学の基礎（４）：コーパスと応用分野 ...
---10.2-10.3：川本
---10.4-10.5：安宅
---10.6-10.7：尾崎
---10.8：中島
--第6回 A10 の残り＋ AntConc を使った実習
---10.9-10.10：廣池
---10.11-10.12：山崎
---10.13-10.15：ローレンス
--第7回 AntConc を使った実習の続き
---正規表現を用いたより複雑な検索
---Cluster/ n-gram/ keyword analysis
---Tagging データの処理
--第8回(6/3) コーパス言語学の基礎（５）：コーパスと辞書 ...
--第9回(6/10) コーパス言語学の基礎（６）：コーパスと文法...
---[[発表資料（山崎）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
---Antconc：cluster/keyword analysis
---6/17 教育実習視察が入り休講になります
---6/24 アジア辞書学会（香港）に出張のため休講になります
--第10回(7/1) コーパス言語学の基礎（７）：コーパスと言語...
--第11回(7/8) コーパス言語学の基礎（８）：コーパスと翻訳...
以下の内容は夏休み中のゼミ合宿で扱います
第12回 CEFR準拠の学習者データの分析（1）：English Profi...
第13回 CEFR準拠の学習者データの分析（2）：エラータグ付...
第14回 CEFR準拠の学習者データの分析（3）：基準特性抽出...
第15回 CEFR準拠の学習者データの分析（4）：学習者コーパ...
***テキスト [#d3f4c1c2]
|ISBN|0415286239|
|書名|Corpus-based language studies : an advanced resourc...
|著者名|McEnery, T., Xiao, R., & Tono, Y.|
|出版社|Routledge|
|出版年|2006|
***PDF [#sdd6219f]
テキストがくるまで以下をダウンロードして利用して下さい：
-[[Chapter A1>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun...
-[[Chapter A2>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun...
--[[B1.2 Biber(1993)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/co...
--[[B1.3 Atkins et al. 1992>http://www.tufs.ac.jp/ts/pers...
-[[Chapter A3>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun...
-[[Chapter A4>http://www.corpus4u.org/forum/upload/forum/...
-[[Chapter A10>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpusku...
**READING: [#a8ffc990]
***Discussion questions [#ha205653]
-Chapter 1:
--What is a corpus? Discuss some common features by compa...
--Why use computers to study language? What is your intui...
--Discuss the use of corpora and the use of intuition. Ar...
--Is corpus linguistics a methodology or a theory?
--How different are corpus-based vs. corpus-driven approa...
-Chapter 2:
-2.2
--What is "representativeness"?
--What does it mean when Biber says "Representativeness r...
--What are "internal" and "external" criteria used to sel...
--The authors say that it is problematical to use interna...
--Explain what Biber calls a 'cyclical fashion'? (p.14)
--Static sample corpora, if resampled, may also allow the...
-2.3
--What are "general" vs. "specialized" corpora? How is re...
-2.4
--How is the acceptable balance of a corpus determined?
--Any claim of corpus balance is largely an act of faith....
--Explain the design of the British National Corpus, usin...
--Elaborate on the following statements:
---Representativeness links to research questions. (p.18)
---Representativeness is a fluid concept. (p.18)
-2.5
--Explain the notion of sampling using the following terms:
---sample/ population/ sampling unit/ sampling frame
--What is the difference between 'simple random sampling'...
--Describe pros and cons of 'full text samples'
-Chapter 3
-3.2
--What are the three reasons for corpus mark-up? Discuss ...
-3.3
--Here, you should at least familiarize yourself with the...
---COCOA (dated)
---TEI (current standard) << [[website>http://www.tei-c.o...
--> header vs. body
Q1. What does the TEI header specify?
Q2. What kind of information is in the TEI body?
--Corpus Encoding Standard (CES) & XCES << [[website>http...
-3.4
--Please read the following webpage for your reference:
---[[Introduction to character encoding>http://www.dotnet...
-Chapter 4
--What is corpus annotation and how is it different from ...
-4.2
--What are the four advantages for corpus annotation?
--What are some of the criticisms against corpus annotati...
-4.3
-Look at concrete examples for each type of annotation:
--POS tagging
---[[Online tagging system by University of Illinois, Urb...
--Lemmatization
---[[Online stemmer and lemmatizer (Python NLTK) >http://...
--Parsing
---[[Online parser (Stanford)>http://nlp.stanford.edu:808...
--Semantic annotation
---[[Lancaster USAS tag>http://ucrel.lancs.ac.uk/usas/]]
--Coreference annotation
---[[Image of coreference annotation>http://www.bart-core...
--Pragmatic annotation
---[[Examples (MICASE pragmatic tags)>http://www.ualberta...
--Stylistic annotation
---[[Example: Speech, Thought & Presentation>http://styli...
--Error tagging
---[[Example: Granger (2003)>http://calico.org/html/artic...
--Problem-oriented annotation
-Chapter 5-9
--Make a summary on your own
-Chapter 10
--Summarize the use of corpus data in the following areas...
--The major areas of linguistics
---lexicographic and lexical studies (10.2)
---grammatical studies (10.3)
---register variation and genre analysis (10.4)
---dialect distinction and language variety (10.5)
---contrastive and translation studies (10.6)
---diachronic study and language change (10.7)
---language learning and teaching (10.8)
--Other areas which have started to use corpus data
---Semantics (10.9)
---Pragmatics (10.10)
---Sociolinguistics (10.11)
---Discourse analysis (10.12)
---Stylistics and literary studies (10.13)
---Forensic linguistics (10.14)
--What is the limitation of corpus data? (10.15)
**Sketch Engine CQL memo [#me8bd703]
-help + bare infinitives
--Brown Family の CLAWS7 tagset の検索式：
---[lemma="help"] [tag="VVI|VV0"]
-help + to + V
---[lemma="help"] [lemma="to"] [tag="VVI"]
-make + a + adj(optional) + NOUN
---[lemma="make"] [word="a"] [tag="JJ"]? [tag="NN1"]
**カイ2乗検定など [#hdcbd091]
-[[js-STAR>http://www.kisnet.or.jp/nappa/software/star/]]
--web で計算できる統計
**Sample data for error tagging [#maa3863a]
-[[Raw file Download>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/co...
-[[Tagged file Download>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal...
**TUTORIALS: Corpus query tools [#j37d45ad]
-[[Sketch Engine>http://www.sketchengine.co.uk]] コーパス...
--学内では IP auth をクリックすれば，どこからでもアクセス...
-Antconc (for Windows & Mac) 汎用コンコーダンサー
--[[Download>http://www.antlab.sci.waseda.ac.jp/antconc_i...
-Casualconc (for Mac) 汎用コンコーダンサー
--[[Download>https://sites.google.com/site/casualconcj/]]
-Tagant TreeTagger を簡単に使えるようにした品詞タグ付与...
--[[Download>http://www.laurenceanthony.net/software/taga...
***Concordance 資料 [#m5895ce7]
-[[Tutorial 資料(6/12)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/...
-[[Tutorial 資料(5/29)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/...
-[[Tutorial 資料(5/1)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
-[[Tutorial 資料(4/17)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/...
-[[練習問題(5/1)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpus...
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**言語教育学演習2015（水２ 前・後期） [#s66093f3]
#contents
***教室 [#h9ccd2fd]
-４２０教室
***講義題目（和文） [#p3f948d9]
--コーパスを用いた学習者英語分析と教材作成への応用 (J)
***授業の目標 [#qb27a80b]
--コーパス言語学の基礎的概念の習得とその応用分野としての ...
***授業の概要 [#ef5fd5b5]
--コーパス言語学の基礎概念をテキストを購読しながら学ぶと...
***授業計画（秋） [#zc176ce6]
-テキストを用いた専門知識と実際の研究例の理解
-Sketch Engine を用いた学習者データの検索技法の習得
--ゼミ生で Sketch Engine のマニュアルを作成
-CEFR の理解に関してはハンドブック以外に CEFR 関連の資料...
-ハンドブックを10-11月で読破
-CEFR関連の資料を読んで作業開始（12月〜）
-中間報告（1月始め）
--道原：逆接の接続詞
---But, however: パラグラフ単位？
---どうやってパラグラフ単位の逆接を分析するのか？
---逆接：but は文頭では使わない → academic writing
--山崎：NICT JLE の n-gram による接続詞の使用について
---NS vs NNS: n-gram 比較
---and, but を含む n-gram がNNSに少ない
-発表会（1月下旬 or ２月初旬）
***授業の計画（春） [#aaf24698]
-テキストを用いた専門知識の理解と Sketch Engine というコ...
--第1回 イントロダクション：コーパスと言語教材作成
--第2回 コーパス言語学の基礎（１）：コーパスの定義と歴史...
---[[発表資料（山崎）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
--第3回 コーパス言語学の基礎（２）：代表性・バランス・標...
---[[発表資料（廣池）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
--第4回 コーパス言語学の基礎（３）：Markup & annotation ...
---[[発表資料（尾崎）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
--第5回 コーパス言語学の基礎（４）：コーパスと応用分野 ...
---10.2-10.3：川本
---10.4-10.5：安宅
---10.6-10.7：尾崎
---10.8：中島
--第6回 A10 の残り＋ AntConc を使った実習
---10.9-10.10：廣池
---10.11-10.12：山崎
---10.13-10.15：ローレンス
--第7回 AntConc を使った実習の続き
---正規表現を用いたより複雑な検索
---Cluster/ n-gram/ keyword analysis
---Tagging データの処理
--第8回(6/3) コーパス言語学の基礎（５）：コーパスと辞書 ...
--第9回(6/10) コーパス言語学の基礎（６）：コーパスと文法...
---[[発表資料（山崎）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
---Antconc：cluster/keyword analysis
---6/17 教育実習視察が入り休講になります
---6/24 アジア辞書学会（香港）に出張のため休講になります
--第10回(7/1) コーパス言語学の基礎（７）：コーパスと言語...
--第11回(7/8) コーパス言語学の基礎（８）：コーパスと翻訳...
以下の内容は夏休み中のゼミ合宿で扱います
第12回 CEFR準拠の学習者データの分析（1）：English Profi...
第13回 CEFR準拠の学習者データの分析（2）：エラータグ付...
第14回 CEFR準拠の学習者データの分析（3）：基準特性抽出...
第15回 CEFR準拠の学習者データの分析（4）：学習者コーパ...
***テキスト [#d3f4c1c2]
|ISBN|0415286239|
|書名|Corpus-based language studies : an advanced resourc...
|著者名|McEnery, T., Xiao, R., & Tono, Y.|
|出版社|Routledge|
|出版年|2006|
***PDF [#sdd6219f]
テキストがくるまで以下をダウンロードして利用して下さい：
-[[Chapter A1>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun...
-[[Chapter A2>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun...
--[[B1.2 Biber(1993)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/co...
--[[B1.3 Atkins et al. 1992>http://www.tufs.ac.jp/ts/pers...
-[[Chapter A3>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun...
-[[Chapter A4>http://www.corpus4u.org/forum/upload/forum/...
-[[Chapter A10>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpusku...
**READING: [#a8ffc990]
***Discussion questions [#ha205653]
-Chapter 1:
--What is a corpus? Discuss some common features by compa...
--Why use computers to study language? What is your intui...
--Discuss the use of corpora and the use of intuition. Ar...
--Is corpus linguistics a methodology or a theory?
--How different are corpus-based vs. corpus-driven approa...
-Chapter 2:
-2.2
--What is "representativeness"?
--What does it mean when Biber says "Representativeness r...
--What are "internal" and "external" criteria used to sel...
--The authors say that it is problematical to use interna...
--Explain what Biber calls a 'cyclical fashion'? (p.14)
--Static sample corpora, if resampled, may also allow the...
-2.3
--What are "general" vs. "specialized" corpora? How is re...
-2.4
--How is the acceptable balance of a corpus determined?
--Any claim of corpus balance is largely an act of faith....
--Explain the design of the British National Corpus, usin...
--Elaborate on the following statements:
---Representativeness links to research questions. (p.18)
---Representativeness is a fluid concept. (p.18)
-2.5
--Explain the notion of sampling using the following terms:
---sample/ population/ sampling unit/ sampling frame
--What is the difference between 'simple random sampling'...
--Describe pros and cons of 'full text samples'
-Chapter 3
-3.2
--What are the three reasons for corpus mark-up? Discuss ...
-3.3
--Here, you should at least familiarize yourself with the...
---COCOA (dated)
---TEI (current standard) << [[website>http://www.tei-c.o...
--> header vs. body
Q1. What does the TEI header specify?
Q2. What kind of information is in the TEI body?
--Corpus Encoding Standard (CES) & XCES << [[website>http...
-3.4
--Please read the following webpage for your reference:
---[[Introduction to character encoding>http://www.dotnet...
-Chapter 4
--What is corpus annotation and how is it different from ...
-4.2
--What are the four advantages for corpus annotation?
--What are some of the criticisms against corpus annotati...
-4.3
-Look at concrete examples for each type of annotation:
--POS tagging
---[[Online tagging system by University of Illinois, Urb...
--Lemmatization
---[[Online stemmer and lemmatizer (Python NLTK) >http://...
--Parsing
---[[Online parser (Stanford)>http://nlp.stanford.edu:808...
--Semantic annotation
---[[Lancaster USAS tag>http://ucrel.lancs.ac.uk/usas/]]
--Coreference annotation
---[[Image of coreference annotation>http://www.bart-core...
--Pragmatic annotation
---[[Examples (MICASE pragmatic tags)>http://www.ualberta...
--Stylistic annotation
---[[Example: Speech, Thought & Presentation>http://styli...
--Error tagging
---[[Example: Granger (2003)>http://calico.org/html/artic...
--Problem-oriented annotation
-Chapter 5-9
--Make a summary on your own
-Chapter 10
--Summarize the use of corpus data in the following areas...
--The major areas of linguistics
---lexicographic and lexical studies (10.2)
---grammatical studies (10.3)
---register variation and genre analysis (10.4)
---dialect distinction and language variety (10.5)
---contrastive and translation studies (10.6)
---diachronic study and language change (10.7)
---language learning and teaching (10.8)
--Other areas which have started to use corpus data
---Semantics (10.9)
---Pragmatics (10.10)
---Sociolinguistics (10.11)
---Discourse analysis (10.12)
---Stylistics and literary studies (10.13)
---Forensic linguistics (10.14)
--What is the limitation of corpus data? (10.15)
**Sketch Engine CQL memo [#me8bd703]
-help + bare infinitives
--Brown Family の CLAWS7 tagset の検索式：
---[lemma="help"] [tag="VVI|VV0"]
-help + to + V
---[lemma="help"] [lemma="to"] [tag="VVI"]
-make + a + adj(optional) + NOUN
---[lemma="make"] [word="a"] [tag="JJ"]? [tag="NN1"]
**カイ2乗検定など [#hdcbd091]
-[[js-STAR>http://www.kisnet.or.jp/nappa/software/star/]]
--web で計算できる統計
**Sample data for error tagging [#maa3863a]
-[[Raw file Download>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/co...
-[[Tagged file Download>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal...
**TUTORIALS: Corpus query tools [#j37d45ad]
-[[Sketch Engine>http://www.sketchengine.co.uk]] コーパス...
--学内では IP auth をクリックすれば，どこからでもアクセス...
-Antconc (for Windows & Mac) 汎用コンコーダンサー
--[[Download>http://www.antlab.sci.waseda.ac.jp/antconc_i...
-Casualconc (for Mac) 汎用コンコーダンサー
--[[Download>https://sites.google.com/site/casualconcj/]]
-Tagant TreeTagger を簡単に使えるようにした品詞タグ付与...
--[[Download>http://www.laurenceanthony.net/software/taga...
***Concordance 資料 [#m5895ce7]
-[[Tutorial 資料(6/12)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/...
-[[Tutorial 資料(5/29)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/...
-[[Tutorial 資料(5/1)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/c...
-[[Tutorial 資料(4/17)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/...
-[[練習問題(5/1)>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpus...
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