外国語教育学研究2016
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*外国語教育学研究、言語教育基礎 [#mf65822a]
**秋：２０６教室、春：３２４教室 [#m0aee81a]
**講義題目（和文） [#i5157f52]
-CEFRに準拠した新しい外国語教育：理論と実践
-CEFR-based foreign language teaching: theory and practice
**授業の目標 [#k0c9f991]
-本講義は Super Global University (SGU) の特設科目および...
-世界で拡充しているヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）を活用...
-CEFRをヨーロッパの言語のみならずすべての外国語の学習・教...
**授業の概要 [#b839d330]
-CEFRの基本的な理念と主要な概念の構造および中核となる can...
**授業の計画 [#d5f749cf]
***秋学期 [#o3e6a2a4]
-１０月１１日：ELPを概観する（１）
--ペイトン（E037）
--ことう（E036）
--かねみつ（E093）
--こらんたん（Fr1）
--くぼた（C2）
-１０月１８日：ELPを概観する（２）
--たかはし（E070）
--おざき（E012）
--こう（E047）
--きただ（S）
--えろでぃ（Fr2）
-１１月１日
--Core Inventory（ぺいとん）
-１１月８日
--English Profile（ことう）
-１１月１５日
--GSE LO （おざき、こらんたん）
-アクティブ・ラーニング（期間：１１月１６日〜１２月...
--英語以外：各言語で RLD の資料にどのようなものがあるかを...
--英語：Core Inventory, English Profile, GSE LO などを利...
-１２月６日
--英語インベントリーの活用法について
---一人ずつインベントリー活用について発表してもらいます（...
-１２月１３日
--各言語のインベントリー調査結果＆活用法について
---喜多田：スペイン語 RLD 詳しい記述の紹介 Plan Curricula...
---エロディ：フランス語 RLD ３０ユーロ＋資料集
---１０章：２章が３つに分かれていて、T-series をフォロー？
---DIFL の準備のため？ 評価部分が中心
---Alliance Franaise の Referential が優れている
---この本を準拠しているわけではない
---一人ずつ各言語インベントリーの調査結果を発表し、活用法...
-１２月２０日
--CEFR-J インベントリーの構築方法の具体例（１）
---Grammar Profile の詳しい方法と議論
---同様のことを他言語でできるか？
---現状の Profile の欠点
-１月１０日
--CEFR-J インベントリーの構築方法の具体例（２）
---Text Profile の詳しい方法と議論
---同様のことを他言語でできるか？
---現状の Profile の欠点
-１月１７日
--全体の総括：CEFR-J x 27 プロジェクトの手法と今後の課題
---多言語インベントリーの構築
---多言語ラウンジでの実践
---授業への導入
***春学期 [#oba46086]
-４月１２日：
--イントロダクション：CEFR-J x 27 プロジェクトの背景
--CEFR とは何か？
-４月１９日：
--歴史的背景 テキストQ1
--CEFR の基礎理念（１）：[[CEFR (original)>http://www.coe...
[[CEFR（日本語訳)>http://www.dokkyo.net/~daf-kurs/library...
---CEFR 第１章より（投野）
---複言語主義 テキスト Q3
-４月２６日：
--CEFR の基礎理念（２）：レポーター制（※原典を必ず読んで...
---行動中心主義（2.1） 〔 小藤 〕 テキスト Q2
---共通参照レベル（2.2） 〔 山本 〕 テキスト Q6
---言語教育・評価の理念（2.3 & 2.4） 〔 尾崎 〕 テキス...
-５月１０日：
--CEFR の基礎理念（３）：
---共通参照レベル（3.1-3.3） 〔 田村 〕 テキスト Q6
---can do ディスクリプタの特徴（3.4-3.5） 〔 久保田 〕...
-５月１７日：
---CEFRレベルの内容一貫性（3.6) 〔 コランタン 〕
---ディスクリプタの利用法（3.7-3.9） 〔 ペイトン 〕
-５月２４日：
---CEFR レベルに慣れるためにレベル別のデモ・ビデオを視聴...
---CEFR のレベル感覚を磨く（１）：sorting exercise とディ...
-５月３１日：休講（学会出張）
--アクティブ・ラーニング（１）：CEFTrain の演習とレベル判...
-６月７日：
---CEFTrain レポートの振り返り
---CEFR のレベル感覚を磨く（２）：can do ディスクリプタを...
-６月１４日：
---CEFR-J とは何か？ 〔喜多田〕 テキスト Q17
---CEFR-J における can do ディスクリプタの作成と妥当性検...
-６月２１日：
---CEFR-J の関連リソースの整備：CEFR-J Wordlist の整備 ...
---アクティブ・ラーニング（２）：各言語の学習語彙表調査
-６月２８日：
---各言語の語彙表と学習レベルなどの現状レポート
-７月５日：
---CEFR-J 文法プロファイルの整備手法
---各言語の文法の難易度レベルなどの現状レポート
---CEFR-J テキストプロファイルの整備手法
---まとめとディスカッション
**成績の評価 [#m04ef639]
-CEFR 関連の文献資料の購読内容の理解度チェック 20%；アク...
**事前学習等 [#j67a900c]
-CEFR 関連の文献を PDF で配布し、毎回の授業で読む部分を指...
**授業上の注意 [#le043df8]
-SGU CEFR-J x 27 プロジェクトに貢献してくれる人材の養成も...
**テキスト [#qd9ead5a]
-以下のテキストを購入すること：
--[[投野由紀夫（編）『新しい英語到達度指標 CEFR-J ガイド...
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*外国語教育学研究、言語教育基礎 [#mf65822a]
**秋：２０６教室、春：３２４教室 [#m0aee81a]
**講義題目（和文） [#i5157f52]
-CEFRに準拠した新しい外国語教育：理論と実践
-CEFR-based foreign language teaching: theory and practice
**授業の目標 [#k0c9f991]
-本講義は Super Global University (SGU) の特設科目および...
-世界で拡充しているヨーロッパ言語共通参照枠（CEFR）を活用...
-CEFRをヨーロッパの言語のみならずすべての外国語の学習・教...
**授業の概要 [#b839d330]
-CEFRの基本的な理念と主要な概念の構造および中核となる can...
**授業の計画 [#d5f749cf]
***秋学期 [#o3e6a2a4]
-１０月１１日：ELPを概観する（１）
--ペイトン（E037）
--ことう（E036）
--かねみつ（E093）
--こらんたん（Fr1）
--くぼた（C2）
-１０月１８日：ELPを概観する（２）
--たかはし（E070）
--おざき（E012）
--こう（E047）
--きただ（S）
--えろでぃ（Fr2）
-１１月１日
--Core Inventory（ぺいとん）
-１１月８日
--English Profile（ことう）
-１１月１５日
--GSE LO （おざき、こらんたん）
-アクティブ・ラーニング（期間：１１月１６日〜１２月...
--英語以外：各言語で RLD の資料にどのようなものがあるかを...
--英語：Core Inventory, English Profile, GSE LO などを利...
-１２月６日
--英語インベントリーの活用法について
---一人ずつインベントリー活用について発表してもらいます（...
-１２月１３日
--各言語のインベントリー調査結果＆活用法について
---喜多田：スペイン語 RLD 詳しい記述の紹介 Plan Curricula...
---エロディ：フランス語 RLD ３０ユーロ＋資料集
---１０章：２章が３つに分かれていて、T-series をフォロー？
---DIFL の準備のため？ 評価部分が中心
---Alliance Franaise の Referential が優れている
---この本を準拠しているわけではない
---一人ずつ各言語インベントリーの調査結果を発表し、活用法...
-１２月２０日
--CEFR-J インベントリーの構築方法の具体例（１）
---Grammar Profile の詳しい方法と議論
---同様のことを他言語でできるか？
---現状の Profile の欠点
-１月１０日
--CEFR-J インベントリーの構築方法の具体例（２）
---Text Profile の詳しい方法と議論
---同様のことを他言語でできるか？
---現状の Profile の欠点
-１月１７日
--全体の総括：CEFR-J x 27 プロジェクトの手法と今後の課題
---多言語インベントリーの構築
---多言語ラウンジでの実践
---授業への導入
***春学期 [#oba46086]
-４月１２日：
--イントロダクション：CEFR-J x 27 プロジェクトの背景
--CEFR とは何か？
-４月１９日：
--歴史的背景 テキストQ1
--CEFR の基礎理念（１）：[[CEFR (original)>http://www.coe...
[[CEFR（日本語訳)>http://www.dokkyo.net/~daf-kurs/library...
---CEFR 第１章より（投野）
---複言語主義 テキスト Q3
-４月２６日：
--CEFR の基礎理念（２）：レポーター制（※原典を必ず読んで...
---行動中心主義（2.1） 〔 小藤 〕 テキスト Q2
---共通参照レベル（2.2） 〔 山本 〕 テキスト Q6
---言語教育・評価の理念（2.3 & 2.4） 〔 尾崎 〕 テキス...
-５月１０日：
--CEFR の基礎理念（３）：
---共通参照レベル（3.1-3.3） 〔 田村 〕 テキスト Q6
---can do ディスクリプタの特徴（3.4-3.5） 〔 久保田 〕...
-５月１７日：
---CEFRレベルの内容一貫性（3.6) 〔 コランタン 〕
---ディスクリプタの利用法（3.7-3.9） 〔 ペイトン 〕
-５月２４日：
---CEFR レベルに慣れるためにレベル別のデモ・ビデオを視聴...
---CEFR のレベル感覚を磨く（１）：sorting exercise とディ...
-５月３１日：休講（学会出張）
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-６月７日：
---CEFTrain レポートの振り返り
---CEFR のレベル感覚を磨く（２）：can do ディスクリプタを...
-６月１４日：
---CEFR-J とは何か？ 〔喜多田〕 テキスト Q17
---CEFR-J における can do ディスクリプタの作成と妥当性検...
-６月２１日：
---CEFR-J の関連リソースの整備：CEFR-J Wordlist の整備 ...
---アクティブ・ラーニング（２）：各言語の学習語彙表調査
-６月２８日：
---各言語の語彙表と学習レベルなどの現状レポート
-７月５日：
---CEFR-J 文法プロファイルの整備手法
---各言語の文法の難易度レベルなどの現状レポート
---CEFR-J テキストプロファイルの整備手法
---まとめとディスカッション
**成績の評価 [#m04ef639]
-CEFR 関連の文献資料の購読内容の理解度チェック 20%；アク...
**事前学習等 [#j67a900c]
-CEFR 関連の文献を PDF で配布し、毎回の授業で読む部分を指...
**授業上の注意 [#le043df8]
-SGU CEFR-J x 27 プロジェクトに貢献してくれる人材の養成も...
**テキスト [#qd9ead5a]
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