*投野研究室合同発表会（2019年度） [#kc9cf6da]
***2018年度修論・卒論・ゼミ論発表会 [#ba45dfcd]

-日時：2020年2月4日（火）
-場所：研究講義棟106教室

*** プログラム [#n24b628a]
-ポスターセッション: 45分
-卒業論文: 20分+ 5分のQ&A
-修士論文: 30分+10分のQ&A
-研究生: 20分+10分のQ&A

-司会進行は卒論以降は、自分の次の人を紹介する、という形式でやりたいと思います（投野）
-発表は時間厳守。20分発表時間があればできるだけ20分フルに話してください

|||氏名|発表タイトル|
|10:00-10:45| ポスターセッション��|竹内桃子|映画語彙レベル分析|
|| |新居小春|英和辞書のコラムにおけるコーパスの利用|
|| |小野雅裕|助動詞の用法に見る日本人学習者の傾向|
|| |高橋直史|日本人中高生の使役動詞makeの使用の傾向|
|10:45-11:30| ポスターセッション��|門脇瑠花|ドラマ「フルハウス」における英会話表現の教育活用の提案|
|| |須藤あかり|大学入試対策教材としての英熟語帳分析|
|| |鈴木千華子||
|| |マクシム|高校生のやりとりの英語学習者コーパスの縦断的な研究 〜語彙の変化を中心に〜|
|11:30-11:55 |卒業論文��|小山圭祐|コロケーション情報量の違いによる日本人英語学習者のコロケーションの再生産と予測への影響|
|11:55-12:20|卒業論文��|須田彩花|英語における動詞の名詞化に関するコーパス分析|
|12:20-12:45|卒業論文��|菊地美乃里|Semantic domain による分類に基づいた、 学習者コーパスと汎用コーパスに現れるコロケーションの比較研究|
|12:45-13:45|lunch break|||
|13:45-14:10|卒業論文��|高橋将貴|日本人英語学習者の論説文における接続副詞句の使用|
|14:10:14:35|卒業論文��|吉川寛人|英語学習者の強意副詞の過剰使用及び過少使用の分析|
|14:35-15:00|卒業論文��|田口裕子|DDLを用いた読み書きの指導方法:日本の小学校高学年の場合|
|15:00-15:10|short break|||
|15:10-15:35|卒業論文��|寺田里紗|日本人英語学習者の情報伝達能力の発達・特徴に関する研究|
|15:35-16:00|卒業論文��|高倉さくら|日本の大学入試における英単語帳の使用効果の分析|
|16:00-16:25|卒業論文��|大山瑛李花|日本人英語学習者のin, at, onの前置詞誤用|
|16:25-16:35|short break|||
|16:35-17:15 |修士論文|江口美優|日本人英語学習者の冠詞エラー分析 ー他のアジア圏学習者と比較して|
18:30 懇親会
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