2020年度投野ゼミ論文発表会のバックアップの現在との差分(No.2)

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2020年度投野ゼミ論文発表会へ行く。
- 1 (2021-01-06 (水) 16:24:48)
- 2 (2021-01-06 (水) 16:34:25)
- 3 (2021-01-12 (火) 21:12:09)
- 4 (2021-01-13 (水) 15:22:48)
- 5 (2021-01-14 (木) 12:54:29)
- 6 (2021-01-31 (日) 17:43:09)
- 7 (2021-02-01 (月) 15:36:38)
- 8 (2021-02-04 (木) 22:22:27)
- 9 (2021-02-10 (水) 17:20:00)
- 10 (2021-02-15 (月) 17:26:47)

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*2020年度投野ゼミ論文発表会 [#u3e8f815]
-日時: 2021年2月
-開催方法: zoomオンライン

**全員無事に発表を終了しました。お疲れ様でした。（投野） [#cc207790]

-日時: 2021年2月16日（火）
-開催方法: Zoomオンライン



-ゼミ論（発表10分＋QA5分） / 卒論（発表20分＋QA５分）
-全員、できるだけチャット機能を利用して、質問・コメントを書き込んであげてください。
--そこから司会者が適宜質問をピックアップして時間内に答えてもらうようにします。
--終了後、質問・コメントは発表者にまとめて返却します。

**プログラム [#z93cde5a]
|時間|発表者|タイトル|発表資料|
|10:00 - 10:15|ゼミ論1||PDF|
|10:15 - 10:30|ゼミ論2||PDF|
|10:30 - 10:45|ゼミ論3||PDF|
|10:45 - 11:00|ゼミ論4||PDF|
|10:00 - 10:15|ゼミ論1：高崎 莉沙|日本人高校生の英語学習における母語干渉分析：JEFLLコーパスとCEFR-J Wordlistに基づいて|PDF|
|10:15 - 10:30|ゼミ論2：塙 楓|日本人英語学習者の感情動詞の使用における特徴|PDF|
|10:30 - 10:45|ゼミ論3：関根 夏美|日本人英語学習者の書き言葉における接続詞使用の分析|PDF|
|10:45 - 11:00|ゼミ論4：田邉 勇斗|日本人英語学習者と英語母語話者の動詞 have の用法比較分析：共起関係を中心に|PDF|
|11:00 - 11:10|休憩|||
|11:10 - 11:25|ゼミ論5||PDF|
|11:25 - 11:40|ゼミ論6||PDF|
|11:40 - 11:55|ゼミ論7||PDF|
|11:55 - 12:10|ゼミ論8||PDF|
|11:10 - 11:25|ゼミ論5：長谷川 こゆり|母語話者と日本人学習者の英語の褒め言葉の使用比較|PDF|
|11:25 - 11:40|ゼミ論6：萩原 萌夏|日本人英語学習者の発話コーパスにみる "and the" のフィラー的用法|PDF|
|11:40 - 11:55|ゼミ論7：藪 立衣子|NICT-JLEコーパスにおける母語話者と学習者のレベル別使用語彙・表現の比較|PDF|
|11:55 - 12:10|ゼミ論8：家城 大誠|日本人英語学習者の -ing形の使用傾向分析|PDF|
|12:10-13:00|昼食休憩|||
|13:00 - 13:25|卒業論文1||PDF|
|13:25 - 13:50|卒業論文2||PDF|
|13:50 - 14:15|卒業論文3||PDF|
|14:15 - 14:40|卒業論文4||PDF|
|13:00 - 13:25|卒業論文1：小野 雅裕|Investigation of How to Use Conjunctions in English Written by Japanese Learners: Comparison with Native Speakers of English and Other Languages|PDF|
|13:25 - 13:50|卒業論文2：竹内 桃子|Exploring the Usefulness of English Movie Corpora in English Education in Japan: Focusing on “Intensifier + Adjective or Adverb” Collocations|PDF|
|13:50 - 14:15|卒業論文3：鈴木 千華子|A Study of English Vocabulary in Elementary School English Textbooks in Japan|PDF|
|14:15 - 14:40|卒業論文4：高橋 直史|Prepositional Stranding and Pied-piping in Relative Clauses|PDF|
|14:40 - 14:50|休憩|||
|14:50 - 15:15|卒業論文5||PDF|
|15:15 - 15:40|卒業論文6||PDF|
|15:40 - 16:05|卒業論文7||PDF|
|14:50 - 15:15|卒業論文5：須藤 あかり|A Corpus-based Analysis of English Phrase Books Published in Japan|PDF|
|15:15 - 15:40|卒業論文6：門脇　瑠花|An Analysis of CAN-DO Statements in New English Textbooks of Japanese Elementary School -Focusing on Language Materials-|PDF|
|15:40 - 16:05|卒業論文7：福田　航平|An Analysis of Statistical Measures of Collocation: From a Pedagogical Perspective|PDF|
|16:15 - 17:00|ミニ懇親会|（各自飲み物持参で懇談したいと思います）||

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