[[コーパス言語学集中講義]]

*研究計画 [#tbb3a47d]

**目的 [#od6fbf03]

学習者個々のエラーの傾向を知る

**仮説 [#o790b488]

英語の学習経験の豊富な学習者ほどエラーへの日本語の転移がみられない。

**コーパス [#jdb8ba30]

The NICT JLE Corpusを用いる。

**研究方法 [#f0b84a3c]

英語の学習経験の少ない被験者（中学生）と学習経験の豊富な被験者（大学生）
にそれぞれインタビューを行い、その内容を記録、文字化する。

**データ分析 [#f2342b8e]

**予測される結果 [#p03a95cb]

1. 学習経験が多いほどエラーには母語の転移より、Ｌ２習得の難易度の影響が
見られる。
2．エラーの量には学習者個人のエラーに対する態度も深く関わっている。
3. 学習経験が少ないほど、全体の発話量が少ないので、エラーの量も少ない
可能性がある。


**教育的示唆 [#a7e0eaaf]

1.学習者個人のエラーの傾向を知ることで、各学習者に合った指導カリキュラムを
作成できる。
2.学習者に共通するエラーを発見し、その事項に重点的に取り組むことができる。
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