廣野　澄のバックアップ(No.2)

研究計画 †

学習者個々のエラーの傾向を知る

英語の学習経験の豊富な学習者ほどエラーへの日本語の転移がみられない。

The NICT JLE Corpusを用いる。

英語の学習経験の少ない被験者（中学生）と学習経験の豊富な被験者（大学生）にそれぞれインタビューを行い、その内容を記録、文字化する。

1. 学習経験が多いほどエラーには母語の転移より、Ｌ２習得の難易度の影響が見られる。 2．エラーの量には学習者個人のエラーに対する態度も深く関わっている。 3. 学習経験が少ないほど、全体の発話量が少ないので、エラーの量も少ない可能性がある。

1.学習者個人のエラーの傾向を知ることで、各学習者に合った指導カリキュラムを作成できる。 2.学習者に共通するエラーを発見し、その事項に重点的に取り組むことができる。