![[PukiWiki]](image/pukiwiki.png "[PukiWiki]")
*博論・修論・卒論・ゼミ論の題目リスト [#rebf8e82] **博士論文 [#reb2ab0e] |氏名|執筆年|タイトル (英文) |タイトル (和文) |研究室保管 | |三浦愛香|2019|Corpus Pragmatics: Exploring Criterial Pragmalinguistic Features of Requestive Speech Acts Produced by Japanese Learners of English at Different Proficiency Levels|コーパス語用論: 異なる習得段階にある日本人英語学習者による要求の発話行為を弁別する基準特性の特定|◯| |佐竹由帆|2019|The Effects of Corpus Use on Error Correction and Error Identification in L2 Writing|コーパス使用がL2ライティングにおける誤り修正と誤り特定に及ぼす効果|◯| |本田ゆかり|2015|Creating a corpus-based educational word list for learners of Japanese|大規模コーパスに基づく日本語教育語彙表の作成|◯| **修士論文 [#lc3b3f4f] |氏名|執筆年|タイトル (英文) |タイトル (和文) |発表会資料|研究室保管 | |山崎加奈|2019|The Development of Japanese EFL Learners' Usage of the Basic Verb HAVE|||◯| |尾崎ちひろ|2018|A Linguistic Analysis of Interlanguage Development of Japanese EFL Learners' ENglish in Spoken and Written modes|スピーキングとライティングにおける日本人英語学習者の中間言語発達の言語的分析||◯| |小藤晃宏|2018|The Lexical-Functional Development of Japanese EFL Learners' Formulaic Language|日本人英語学習者における定型言語表現の語彙的・機能的発達||◯| |金光翔一|2017| | 認知意味論的手法を用いたコーパスに基づく英語前置詞研究: ネイティブとノンネイティブコーパスを用いて|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2016ShoichiKanemitsu.MA.pdf]]|◯| |川本渚凡|2017|The Criteria of "Good" Illustrative Examples in Learner's Dictionaries: From the Perspective of Japanese EFL Learner's Actual Use of Dictionary Examples in L2 Writing|学習者辞典の「良い」用例の条件とは: ライティングにおける日本人英語学習者の用例使用の観点から|PDF| | |コウ​・​レイガ|2017| |CEFRレベルに基づく動詞 - 名詞コロケーションに関するコーパス研究|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2016ReigaKou.MA.pdf]]|◯| |�盒桐�加|2016||コーパス分析に基づくCEFR基準特性としての関係代名詞に関する研究: 学習者・コースブックコーパスを用いて|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015YukaTakahashi.MA.pdf]]|| |Zhaoxuan Lee|2015|A Corpus-based Study of the Use of Gerundial and Infinitival Verbal-complements by Native Speaker and EFL learners|||◯| |宮崎光|2015|Corpus-based Studies on the Effective Presentation and Instruction of the Verb MAKE: Comparing Native Corpora against Learner and Textbook Corpora|基本動詞MAKEの効果的な提示と指導について：母語話者コーパスと学習者・教科書コーパスを比較して||◯| |Zhang Yunan|2015|A CORPUS-BASED ANALYSIS OF LEXICAL COLLOCATIONS IN EFL TEXTBOOKS|||◯| |Kosuke Doi|2012|Extracting Criterial Features for CEFR Levels Using Corpus-Based Lexical and Grammatical Profiling|||◯| **卒業論文 [#r0a1d4ba] |氏名|執筆年|タイトル (英文) |タイトル (和文) |発表会資料|研究室保管 | |行木彩花|2019|The Use of Tense-Aspect in English Essays: Comparing Japanese and Thai Learners of English with Native Speakers|||◯| |落合真由子|2019|Vocabulary in Elementary School English Textbook: A Comparison of Japanese and Korean Textbooks|||◯| |道原優斗|2018| Error Analysis of Students' Japanese English in JEFLL and Implications for English Education with Applying Japanese English| ||◯| |江口美優|2018|A Corpus-based Analysis of Japanese English Textbook Vocabulary Compared with Thai English Textbook Vocabulary | ||◯| |冨田真由|2018|An Analysis of English Vocabulary and Verbs in Koike Corpus | ||◯| |濱嵜灯|2017| |コーパスを活用した英語無生物主語構文の分析: 日本語への翻訳の方略のために|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2016AkariHamasaki.BA.pdf]]|◯| |山崎加奈|2017| | 中学校英語検定教科書語彙のコーパス分析: 母語話者コーパスとCEFR-J Wordlistとの比較を通じて ||◯| |安宅優希|2016||コーパスによりフィリピン語の借用語研究 -意味分野の観点から-|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015YukiAtaka.BA.pdf]]|◯| |北出望|2016|A Comparative Study of English Verbs of Causation between Native Speakers and English-learners: from the Perspective of FrameNet|英語学習者と母語話者間の因果関係英語動詞用法比較 - FrameNetの観点から -|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015NozomiKitade.BA.pdf]]|◯| |新川美咲|2016|Pragmatic Analysis of Request Dialogues in Junior High School English Textbooks||[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015MisakiShinkawa.BA.pdf]]|◯| |中島詩菜|2016|Refining Data-Driven Learning Materials through a Survey of Pre-Service EFL Teacher Trainees|新任前英語教育実習生への調査によるデータ駆動型学習教材の改善|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015ShiinaNakashima.BA.pdf]]|◯| |石川将也 | 2015 | A Comparison of Vocabulary in Secondary School Textbooks and University Entrance Examinations: Is the vocabulary learned through textbooks enough for the exam? | 中高英語教科書語彙と大学入試問題語彙の比較分析| |◯ | |冨士健太|2014||学習指導要領改訂に伴う高等学校英語教科書使用語彙の分析||◯| |岡島玲香|2013||「日比パラレルコーパスの作成と活用案」ー フィリピンミュージックの歌詞に見る、」フィリピン語同士接辞の使い分け ー||◯| |金高悠子|2013|On the distinction between "Must" and "Have to": A corpus-based Study|||◯| |合田弘人|2013|Studies on Corpus Interface for Learners of English* Interviews with Japanese University Students|||◯| |Kosuke Doi|2010|A Corpus-Based Research on the Development Sequence of L2 English Tense-Aspect System|||◯| |Ayaka Miyamoto|2010|Comparison of the Usage of Modal Auxiliaries of English between Native Speakers, German EFL textbooks and Japanese EFL Textbooks: A Corpus-based Approach|||◯| **ゼミ論 [#ucd6e77d] |氏名||題目|発表会資料| |高橋将貴|2018|JEFLLコーパスで見る日本人中高生の未来表現|| |寺田里紗|2018|英語にしづらい動詞表現についての考察： JEFLL Corpusを用いて|| |小山圭祐|2018|動詞の過剰使用における誤用分析 ―JEFLLコーパスの学年別誤用分析を含めて―|| |須田彩花|2018|ICNALEを用いたCEFRレベル基準特性の抽出|| |大山瑛李花|2018|動詞makeのコロケーションから見るしようの傾向|| |菊地美乃里|2018|前置詞から見る、英語学習者の母語による言語習得の比較|| |吉川寛人|2018|学習者コーパスに基づく英語学習者が過剰使用しやすい表現の使用頻度のアジア圏における比較|| |田口裕子|2018|日本人英語学習者文頭に現れる-ly副詞の使用|| |江口美優|2016|語彙学習の向上に向けた補助教材作成 ーAntConc?を用いて|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2016MiyuEguchi.zemi.pdf]]| |冨田真由|2016|JEFLLコーパスを用いたライティング指導教材の作成|| |ローレンス・ニューベリーペイトン|2015|NICEにおける日本人英語学習者による法助動詞の使用傾向について|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015LaurenceNewberyPayton.zemi.pdf]]| |濱嵜 灯|2015|TEDコーパスを使ったプレゼンにおける効果的な英語表現の抽出|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015AkariHamasaki.zemi.pdf]]| |道原雄斗|2015|butとthoughの使い方の混同について|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015YutoMichihara.zemi.pdf]]| |山崎加奈|2015|NICE JLE Corpusストーリーてリングタスクに基づいた学習者の特徴抽出とスピーキング指導への応用|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2015KanaYamazaki.zemi.pdf]]| **研究生レポート [#eb66a0c2] |氏名||題目|発表会資料| |イン・メイ|2017|A corpus-based study on the distinction between "once" and "as soon as"|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2016YinMei.RS.pdf]]| |トウ・ショウトウ|2017|A Comparative Study of Vocabulary Size, Variation and Difficulty Between Junior High School Textbooks in Japan and China|[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/students/2016TouShoutoh.RS.pdf]]|
