[[言語教育論]]

-人間の認知機構は確率的処理に基づいているという認識
--言語変異（language variation）
--頻度（frequency）
--連続的段階性（gradience)
--あるカテゴリーの成員である特性（category membership）
--正しい文であること（well-formedness）
--形態論的生産性（morphological productivity）
--形態論的分解可能性（morphological decomposition）
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