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英語科教育法��-1（木５ 春学期） †
- 講義題目（和文）
- 授業の目標
- 授業の概要
- 英語学習のプロセス、英語教授法の理念や具体的方法を知り、それらを英語学習者のニーズや環境に応じて取捨選択・実行する技能を身につける。講義に加えて、グループ・ワークによるマイクロ・ティーチングなども適宜取り入れる。
- 授業の講義でパワポを使った場合はそれぞれの回の PDF というリンクに貼っておきます
教科書 †
- Adrian Doff, Teach English (Cambridge University Press) 生協に入荷しました
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サンプル・レッスン用教科書PDF †
- ６月１８日、７月２日、７月９日と３回続けて使いますので各自３種類とも印刷して持参するようにしてください（投野）
授業の計画（暫定案） †
- （4/ 9）第 1回 日本における英語教育の歴史：目的論と教授法の変遷 <<PDF>>
- （4/16）第 2回 英語教師の能力・資質<<PDF>>
- （4/23）第 3回 新出単語の導入（テキスト）：1 Presenting vocabulary
- （4/30）第 4回 質問のしかた（テキスト）：2 Asking questions
- （5/ 7）第 5回 新出文法事項の導入：3 Presenting structures
- （5/14）第 6回 新出文法事項の練習: 6 Practising structures
- （5/21）第 7回 コミュニケーション活動（テキスト）：18 Communicative activities
- （5/28）授業なし：ボート大会
- （6/ 4）第 8回 リーディング指導（テキスト）：5 Using a reading text & 15 Reading activities
- （6/11）第 9回 レッスンプランの書き方（テキスト）：8 Planning a lesson
- （6/18) 第10回 抜き打ち模擬授業とディスカッション
- （6/25）第11回 アクティブラーニング（レッスン・プラン１作成・提出：授業は学会出張のため休講）
- （7/ 2）第13回 マイクロティーチング（１０〜１５分×４名）
- （7/ 9）第14回 マイクロティーチング（１０〜１５分×４名）
- 第15回 アクティブラーニング：レッスンプラン（1時間分高等学校）を提出
- 成績の評価
- 英語教授法の基礎理論、その実際の指導方法の概要を理解し実践できることを目標とし、与えた課題、授業での発表（デモ・ポイント）、スキルごとのティーチングプラン、最終課題の指導案2本をもとに評価する。
- 事前学習等
- 教員の指示に従って、受講前の予習と受講後の復習を行うこと。
- 授業上の注意
- 教職課程認定上の教職に関する科目（教育課程及び指導法に関する科目）の各教科の指導法に該当します。
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