英語科教育法Ⅰ-1-2015 のバックアップの現在との差分(No.1)

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英語科教育法Ⅰ-1-2015 へ行く。
- 1 (2015-04-11 (土) 22:48:11)
- 2 (2015-04-23 (木) 13:09:07)
- 3 (2015-06-10 (水) 22:51:48)
- 4 (2015-06-11 (木) 22:58:21)
- 5 (2015-06-17 (水) 22:10:32)
- 6 (2015-06-23 (火) 09:56:47)
- 7 (2015-07-01 (水) 09:02:13)
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**英語科教育法Ⅰ-1（木５　春学期） [#od7db6b8]

-講義題目（和文）  
--英語科教育法Ⅰ－１
 
-授業の目標  
--英語教育における教授法の歴史及び指導技術の習得
 
-授業の概要  
--英語学習のプロセス、英語教授法の理念や具体的方法を知り、それらを英語学習者のニーズや環境に応じて取捨選択・実行する技能を身につける。講義に加えて、グループ・ワークによるマイクロ・ティーチングなども適宜取り入れる。

-教室（変更になりました）

--103教室

-授業の講義でパワポを使った場合はそれぞれの回の PDF というリンクに貼っておきます


***教科書 [#vefafe07]

--Adrian Doff, Teach English (Cambridge University Press)　生協に入荷しました &smile;

***高校教科書 Teaching Plan 課題用サンプル [#hfb2715f]

-以下のどれかを選んで Reading  指導中心のレッスンプランを１時間分作り、提出
--プランの Word または PDF ファイル、使用するビジュアル類は PPT ファイルにまとめてメールで投野まで送付する（アドレス：y.tonoで外大のドメイン）
--提出期限：７月１６日

---Crown English Communication I Lesson 1 [[<<PDF>>>http://tb.sanseido.co.jp/Info/exp-text2015/koukou/25CROWN1_14.5pt_A4.pdf]]

---Crown English Communication II Lesson 7 [[<<PDF>>>http://tb.sanseido.co.jp/Info/exp-text2015/koukou/26CROWN2_14.5pt_A4.pdf]]

---Crown English Communication III Lesson 10 [[<<PDF>>>http://tb.sanseido.co.jp/Info/exp-text2015/koukou/27CROWN3_14.5pt_A4.pdf]]


***サンプル・レッスン用教科書PDF [#j2dd7ac6]

-６月１８日、７月２日、７月９日と３回続けて使いますので各自３種類とも印刷して持参するようにしてください（投野）


-[[New Horizon（１年生：Unit 9）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2013/NewHorizon_1.pdf]] 現在進行形

-[[New Horizon（２年生：Unit 7）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2013/NewHorizon_2.pdf]]　比較級

-[[New Horizon（３年生：Unit 6）>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2013/NewHorizon_3.pdf]]　関係代名詞





**授業の計画（暫定案） [#z6a7a2b1]

--第1回 （4/ 9）日本における英語教育の歴史：目的論と教授法の変遷  <<[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2014/lecture02.pdf]]>>
--第2回 （4/16）英語教師の能力・資質<<[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2014/lecture04.pdf]]>>
--（4/ 9）第 1回 日本における英語教育の歴史：目的論と教授法の変遷  <<[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2014/lecture02.pdf]]>>
--（4/16）第 2回 英語教師の能力・資質<<[[PDF>http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/2014/lecture04.pdf]]>>
　
--第3回 （4/23）新出文法事項の導入（テキスト）：3 Presenting structures
--第4回 （4/30）新出文法事項の練習（テキスト）：6 Practising structures
--第5回 （5/ 7） コミュニケーション活動（テキスト）：18 Communicative activities
--第7回 （5/14）リーディングの基礎（テキスト）: 5 Using a reading text
--第8回 （5/21）リーディングの応用（テキスト）：15 Reading activities 
--第9回 （5/28）授業なし：ボート大会
--第10回（6/ 4）レッスンプランの書き方（テキスト）：8 Planning a lesson
--第11回（6/11）マイクロティーチング（有志）
--第12回（6/18) 
--第13回 グループによる模擬授業の実践と講評
--第14回 グループによる模擬授業の実践と講評
--第15回 全体計画の立て方、学習指導案の書き方，まとめ
--（4/23）第 3回 新出単語の導入（テキスト）：1 Presenting vocabulary
--（4/30）第 4回 質問のしかた（テキスト）：2 Asking questions
--（5/ 7）第 5回 新出文法事項の導入：3 Presenting structures
--（5/14）第 6回 新出文法事項の練習: 6 Practising structures
--（5/21）第 7回 コミュニケーション活動（テキスト）：18 Communicative activities
--（5/28）授業なし：ボート大会
--（6/ 4）第 8回 リーディング指導（テキスト）：5 Using a reading text & 15 Reading activities 
--（6/11）第 9回 レッスンプランの書き方（テキスト）：8 Planning a lesson
--（6/18) 第10回 抜き打ち模擬授業とディスカッション
--（6/25）第11回 アクティブラーニング（レッスン・プラン１作成・提出：授業は学会出張のため休講）
--（7/ 2）第13回 マイクロティーチング（１０～１５分×４名）
---丸山、若林、齋藤、鷲見
---投野が忌引き休暇で中止

--（7/ 9）第14回 マイクロティーチング（１０～１５分×４名）
---佐田、神間、和泉、加藤
---中学校のレッスンプランを提出

--アクティブラーニング：レッスンプラン（1時間分高等学校）を提出（16日締切）

-成績の評価  
--英語教授法の基礎理論、その実際の指導方法の概要を理解し実践できることを目標とし、与えた課題、授業での発表、レポート、最終課題の指導案をもとに評価する。
--英語教授法の基礎理論、その実際の指導方法の概要を理解し実践できることを目標とし、与えた課題、授業での発表（デモ・ポイント）、スキルごとのティーチングプラン、最終課題の指導案2本をもとに評価する。
 
-事前学習等  
--教員の指示に従って、受講前の予習と受講後の復習を行うこと。
 
-授業上の注意  
--教職課程認定上の教職に関する科目（教育課程及び指導法に関する科目）の各教科の指導法に該当します。