コーパス言語学概論・演習のバックアップ(No.24)

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目的
- 後期
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日時・場所
受講対象
スケジュール
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進め方
テキスト
パワーポイント
参考 URL

目的 †

↑

後期 †

コーパスと応用言語学の各分野での研究例を概観する
- テキスト A10 をレポート
前期での概論を受けて、実際に自分なりの研究テーマを見つけて実習してみる
- テーマの選び方は CBLS の Part C を参照。
Sketch Engine を使用して、多言語対応コーパスの構築法とコーパス検索技法の基礎を身につける
- 少数言語の場合には、SkE 実装まで行かないかもしれないが、一応 raw text での検索技法は最低限身につけて欲しい。
最終的に、研究レポートを学年末に提出する

10/8
- 10.2. 金田
- 10.3. 高橋
- 10.4. 村上

Sketch Engine の基礎１（concordancing の説明とSkE実習1）

10/15
- 10.5. 加藤
- 10.6. 久野
- 10.7. 野村
- 10.9. 信国

Sketch Engine の基礎２（Corpus Query Language の説明とSkE実習2）

10/22
- 10.8. 野村
- 10.10. 高橋

Sketch Engine の基礎３（Word List の説明と実習）

10/29
- 10.11. 金田
- 10.12. 村上
- 10.13. 秋元

Sketch Engine の基礎４（Word Sketch の説明と実習）

11/05
- テーマの選定（簡単なやりたいことのシェアリング）

Sketch Engine の基礎５（WebBootCat? の説明と実習）

11/12
- テーマの選定２（簡単なやりたいことのシェアリング）

◎毎回 Section C を１つずつレポート（１５分くらいで）
C1: 金田（11/12)
C2: 野村（12/3） C3: 加藤（12/3）
C4: 高橋（12/10） C5: 村上(12/10)
C6: 信国（12/17）

Sketch Engine の基礎６（CorpusBuilder? の説明と実習）

11月後半：外語祭～月末は自分でデータ収集・加工・分析をやってみる

12月：中間報告　＆　SkE のそれぞれの課題に応じた活用方法を考える

Tree Tagger の利用

  1. TreeTagger をダウンロードする
         * http://www.ims.uni-stuttgart.de/projekte/corplex/TreeTagger/
         * このページの下の方にある「Windows version」のリンクから tree-tagger-windows-3.1.zip をダウンロード
  2. 解凍して適当にどこかに置いておく
  3. パラメータファイルをダウンロードする
         * 同じページの「Parameter files for PC (Linux and Windows)」の中の「English parameter file」のリンクから english-par-linux-3.1.bin.gz をダウンロード
  4. 解凍してできる english.par を TreeTagger ディレクトリ以下のlibディレクトリに入れる。

1～2月：最終レポートの骨子の発表＆レポート提出

レポート発表順番：
1月21日 ① 金田 ② 本田 ③ 信国 ④ 村上
1月28日 ① 高橋 ② 加藤 ③ 野村 ④ 久野 ⑤ 秋元
☆ 一人10分（パワーポイント用意）＋5-7分ディスカッション

↑

前期 †

コーパス言語学の基礎概念の理解
Global COE 若手研究者育成のための教育プログラムの一環
英語によるモデル提示が中心だが、そこから他言語への展開を想定、それぞれが応用できるようにする

↑

日時・場所 †

水曜２時限

↑

受講対象 †

博士前期・後期同時開講

↑

スケジュール †

↑

後期 †

１０～１１月：Sketch Engine の紹介　＆　CBLS の Part A10, C を短くレポートする

１１月：SkE を利用したリサーチの提案（各自で構想を発表＆ディスカッション）

１２～１月：データ構築・処理などの作業を中心、中間発表を１か月に１度ずつ

２月：研究レポート提出（試験はなし）

↑

前期 †

４～５月：CBLS の１～３章

６月：４章前半、AntConc? の実習、annotation の紹介

７月

7/9
- 4.4.4. カトウ
- 4.4.5. ノブクニ
- 4.4.6. アサクラ
- 4.4.7. タカハシ
- 4.4.8. ヒトミ
- 4.5. ヤマダ

7/16
- 6.2. kuno
- 6.3. akimoto
- 6.4. murakami
- 6.5. kaneta

7/23
- 8.2. nobukuni
- 8.3. kato
- 8.4. akimoto
- 8.5.-7. asakura
- 9 takahashi

↑

進め方 †

テキストの内容に関する課題と発表
- Moodle の活用
まとめの講義
- 教材化する
必要に応じて演習を交える
- コンピューター環境が必要

↑

テキスト †

Mcenery, T., Xiao, R., & Tono, Y. (2006) Corpus-Based Language Studies: An Advanced Resource Book. UK: Routledge.

全員購入すること

購入までの暫定 PDF

ワークシート（１章）
- http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/wed2/Unit_A1.pdf

第２・３章：　http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/wed2/CBLS_Chap2-3.pdf

ワークシート（２章）
- http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/wed2/Unit_A2.pdf

ワークシート（３章）
- http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/wed2/Unit_A3.pdf

↑

パワーポイント †

CBLS Chapter 1
- http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/wed2/CL_CBLS_01.ppt.pdf

CBLS Chapter 2
- http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/wed2/CL_CBLS_02.ppt.pdf

CBLS Chapter 3
- http://www.tufs.ac.jp/ts/personal/corpuskun/pdf/wed2/CL_CBLS_03.ppt.pdf

↑

参考 URL †

Mark-up

DCMI Dublin Core Metadata Initiative: Wikipedia の解説

OLAC Open Language Archives Community

IMDI ISLE Metadata Initiative; IMDI tools もある
- IMDI Schema (XML shema の例）

TEI Text Encoding Initiative

CES Corpus Encoding Standard

Character encoding

Unicode Unicode Consortium

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