| 主要研究業績 |
【論文】
- 会話を分析する視点の育成―コミュニケーション能力育成のための会話教育が行える日本語教員の養成―, 大養協論集2008, 55--60, 2009年
- 会話教育のための会話分析と実践の連携, 日本語学 特集：話し言葉の日本語 臨時増刊号, 27巻5号238--248, 2008年
- 第7章 講義の談話におけるメタ言語表現, 平成１６年度～平成１８年度科学研究費補助金（基盤研究（Ｃ）） 研究成果報告書「学際的アプローチによる大学生の講義理解能力育成のためのカリキュラム開発, 74--83, 2007年
- 会話のフロアーにおける言語的／非言語的な参加態度の示し方―初対面の日本語の母語話者／非母語話者による４者間の会話の分析―, 講座日本語教育, 42号25--41, 2006年
- 日本語の会話における言語的／非言語的な参加態度の示し方—初対面の母語話者／非母語話者による４者間の会話の分析-, 早稲田大学日本語研究教育センター紀要, 19号79--98, 2006年
- 談話分析の視点を生かした会話授業―ストーリーテリングの技能指導の実践報告―, 日本語教育－特集号 日本語教育の実践報告, 126号94--103, 2005年
- 会話教育のための指導学習項目, 話しことば教育における学習項目（日本語教育ブックレット７）平成16年度国立国語研究所日本語教育短期研修・報告書, 10--33, 2005年
- コミュニケーション・会話教育の視点から, 平成１６年度文化庁日本語教育研究委嘱 音声を媒体としたテスト問題によって測定される日本語教員の能力に関する基礎的調査研究, 35--52, 2005年
- 会話への積極的参加の指導に向けて－第三者言語接触場面における上級学習者の談話技能と会話のスタイルの分析から－, 日本語教育方法研究会１０周年記念論文集, 17--24, 2005年
- 話題開始部／終了部で用いられる言語的要素—母語話者及び非母語話者の情報提供者の場合, 講座日本語教育, 40号3--26, 2004年
- 談話レベルでの会話教育における指導項目の提案−談話・会話分析的アプローチの観点から見た談話技能の項目, 世界の日本語教育, 14号75--91, 2004年
- 談話能力の向上を目指した総合的授業―会話分析活動と演劇プロジェクトを取り入れた授業を例に, 小出記念日本語教育研究会論文集, 12号79--95, 2004年
- 談話能力の向上を目指した会話教育―ビジターセッションを取り入れた授業の実践報告, 講座日本語教育, 39号79--100, 2003年
- 言語・非言語行動によるターンの受け継ぎ, 早稲田大学日本語教育研究, 3号23--39, 2003年
- 初対面日本語会話の話題開始部／終了部において用いられる言語的要素, 早稲田大学日本語研究教育センター紀要, 16号71--95, 2003年
- 話題開始部で用いられる質問表現—日本語母語話者同士および母語話者／非母語話者による会話をもとに—, 早稲田大学日本語教育研究, 2号37--54, 2003年
- 会話への積極的参加を示す発話の指導にむけて－「残念ですね」を例に－, 筑波大学留学生センター 日本語教育論集, 18号33--58, 2003年
- Topic shifting devices used by supporting participants in native/native and native/non-native Japanese conversations., Japanese Language and Literature., 36巻1号1--25, 2002年
- 初対面母語話者／非母語話者による日本語会話の話題開始部で用いられる疑問表現と会話の参加・理解の関係—フォローアップインタビューをもとに, 群馬大学留学生センター論集, 2号23--38, 2002年
- Japanese industrialization and factory girls’ songs., 関西外国語大学大学院研究論集Fons Linguae, 5号29--42, 1996年
【著書】
- 日本語教育叢書つくる 会話教材を作る（共著）, スリーエーネットワーク, 単行本（学術書）, 共著, 2010年
- 講義の談話の表現と理解, くろしお出版, 単行本（学術書）, 共著, 2010年
- タスクで伸ばす学習力―学習ストラテジーを活かした学びの設計―, 凡人社, 単行本（学術書）, 共著, 2009年
- ことばの教育を実践する・探究する－活動型日本語教育の広がり－, 凡人社, 単行本（学術書）, 共著, 2008年
- 言語学と日本語教育V, くろしお出版, 単行本（学術書）, 共著, 2007年
【研究発表】
- メタ認知力を高めるための教育実践－映像を活用した会話分析活動と運用活動の融合－, 電子情報通信学会 ヒューマンコミュニケーション基礎研究会（HCS）／ヴァーバル・ノンヴァーバルコミュニケーション研究会 合同企画, 国内会議, 電子情報通信学会 ヒューマンコミュニケーション基礎研究会（HCS）／ヴァーバル・ノンヴァーバルコミュニケーション研究会, 口頭（一般）, 京都大学, 2011年
- 会話・談話分析の社会的意義の考察－掲載論文の分析をもとに－, 世界日本語教育大会, 国際会議, 世界日本語教育大会, ポスター（一般）, 天津外国語大学, 2011年
- 中上級学習者のための会話教育―インターアクション能力育成を目指した「研究と実践の連携」―, 平成23年度日本語教育学会第3回研究集会中部地区研究集会, 国内会議, 日本語教育学会 中部地区研究集会, 口頭（招待・特別）, 愛知教育大学, 2011年
- インターアクション能力育成を目指して－教師と学習者にできること－, 国際教養大学専門職大学院日本語教育実践領域 第2回日本語教育研究会, 国内会議, 国際教養大学専門職大学院日本語教育実践領域, 口頭（招待・特別）, 国際教養大学, 2010年
- 会話授業におけるストーリーテリングの分析―聞き手を引き込むために話し手が用いる言語的・非言語的・音声的要素―, 第34回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, ポスター（一般）, 東京農工大学, 2010年
- 言語的アクティビティと実質的アクティビティでの会話を扱った指導学習項目の提案―言語行動，社会言語行動，社会文化行動の枠組みから－, 第25回社会言語科学会研究大会, 国内会議, 社会言語科学会研究大会, ポスター（一般）, 慶応義塾大学, 2010年
- 実質的アクティビティを扱った会話教育実践の分析－フィールドトリップでの会話－, 第33回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, ポスター（一般）, 弘前大学, 2009年
- 発話の現場性の有無による話題展開の特徴―母語場面と接触場面における言語的・実質的アクティビティの会話の分析－, 第24回社会言語科学会大会, 国内会議, 社会言語科学会大会, ポスター（一般）, 京都大学, 2009年
- 日本語教育現場の今―国内の大学における私の研究と実践, 早稲田大学日本語教育学会2009年秋季大会パネルディスカッション, 国内会議, 早稲田大学日本語教育学会, 口頭（招待・特別）, 早稲田大学, 2009年
- 接触場面における母語話者の配慮・調整の分析－教室内での会話練習とフィールドトリップでの会話－, 第32回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, ポスター（一般）, 神奈川大学, 2009年
- 言語的アクティビティと実質的アクティビティの分析―日本語の母語話者と非母語話者の会話の特徴―, 第3回談話コロキアム, 国内会議, 談話コロキアム, 口頭（一般）, 山形テレサ, 2008年
- 会話能力育成のための会話分析・会話練習・ビデオ作品作成を融合した授業の可能性―教師と学習者による研究と実践の連携―, 第31回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, 口頭（一般）, 愛媛大学, 2008年
- コミュニケーションを重視した会話教育のための教員養成の可能性―談話・会話分析の視点の育成―, 第17回小出記念日本語教育研究会, 国内会議, 小出記念日本語教育研究会, 口頭（一般）, 東京女子大学, 2008年
- 言語的アクティビティと実質的アクティビティにおける会話の分析―日本語の母語話者が参加する室内と室外の会話における特徴―, 社会言語科学会第21回大会, 国内会議, 社会言語科学会, ポスター（一般）, 東京女子大学, 2008年
- 実質的アクティビティの会話における話題展開と談話技能の分析―日本語の母語話者と非母語話者が参加するキャンパスツアーでの会話の分析をもとに―, The sixth International Conference on Practical Linguistics of Japanese, 国内会議, International Conference on Practical Linguistics of Japanese, ポスター（一般）, サンフランシスコ州立大学, 2008年
- 会話の力を伸ばす教室活動—学習者自身による会話の分析—, 日本語教育学会 教員研修 教室活動のデザイン 読解・音声・会話, 国内会議, 日本語教育学会, 口頭（招待・特別）, 東京日本語学校, 2008年
- 日本語教育における映像の可能性−「映像で学ぶ日本語, 国際表現言語学会, 国際会議, 国際表現言語学会, 口頭（一般）, 早稲田大学, 2007年
- 談話・会話分析的アプローチの観点を取り入れた初級の会話授業の可能性, 第16回小出記念日本語教育研究会, 国際会議, 小出記念日本語教育研究会, 口頭（一般）, 東京女子大学, 2007年
- 日本語会話の分析活動クラスの実践報告―中級～上級対象の日本語クラスでの試み―, Association of Teachers of Japanese Seminar, 国際会議, Association of Teachers of Japanese, 口頭（一般）, Boston Marriott Copley Place, 2007年
- 日本語初級の会話授業の可能性－言語伝達の機能と会話のフロアーの分析を応用して－, 第28回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, ポスター（一般）, 早稲田大学, 2007年
- 講義の談話構造と受講者の行動から見た講義理解の方法－日本語学習者の講義理解に役立つ手がかりの解明を目指して－, 2006年度日本語教育学会秋季大会, 国内会議, 日本語教育学会, シンポジウム・ワークショップ・パネル（公募）, 熊本県立大学, 2006年
- 多人数インタラクションの多様性とダイナミズム－多人数インタラクションでは何が多くなるのか？, 社会言語科学会第18回大会, 国際会議, 社会言語科学会, シンポジウム・ワークショップ・パネル（公募）, 北星学園大学, 2006年
- 場面別の行動にみる事実の報告的発話と評価的発話の分析―接触場面における一日の会話データをもとに―, 社会言語科学会第17回大会, 国内会議, 社会言語科学会, ポスター（一般）, 東洋大学, 2006年
- 接触場面における一日の会話の談話構造の分析－IRFの枠組からみた会話参加－, The Fifth International Conference on Practical Linguistics of Japanese, 国際会議, International Conference on Practical Linguistics of Japanese, 口頭（一般）, サンフランシスコ州立大学, 2006年
- An Analysis of Japanese Discourse Skills Used in Students’ Drama, 国際表現言語学会, 国際会議, 国際表現言語学会 Performing Language, 口頭（一般）, ビクトリア大学, 2006年
- 会話教育のための会話分析と実践の連携, 平成17年度第10回日本語教育学会研究集会中国地区研究集会, 国内会議, 日本語教育学会 中国地区研究集会, 口頭（招待・特別）, 岡山大学, 2005年
- 談話レベルでの評価的発話の指導項目の分類－積極的な会話への参加のための指導を目指して, 2005年度日本語教育学会春季大会, 国内会議, 日本語教育学会, ポスター（一般）, 横浜国立大学, 2005年
- 会話のフロアーにおける言語的／非言語的な参加態度の示し方―初対面の日本語の母語話者／非母語話者による４者間の会話の分析, 社会言語科学会第15回大会, 国内会議, 社会言語科学会, ポスター（一般）, 早稲田大学, 2005年
- 話しことば教育における言語・非言語的項目, 平成16年度第３回日本語教育短期研修、国立国語研究所・名古屋大学留学生センター日本語教育研修会, 国内会議, 国立国語研究所・名古屋大学留学生センター日本語教育研修会, 口頭（招待・特別）, 名古屋大学, 2004年
- 会話分析の視点を生かした会話授業：ストーリーテリングのテクニック指導の実践報告, 第23回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, 口頭（一般）, 広島留学生会館ホール, 2004年
- 日本語の会話における言語的／非言語的な参加態度の示し方―初対面の母語話者／非母語話者による４者間の会話の分析, 社会言語科学会第14回大会, 国内会議, 社会言語科学会, ポスター（一般）, 東京大学, 2004年
- 会話への積極的参加の指導に向けて－第三者言語接触場面における談話技能と会話のスタイルの分析－, 第22回 日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, 口頭（一般）, 横浜国立大学, 2004年
- 認知・相互作用・人間関係からみた日本語の会話における話題・エピソード・発話連鎖, 2003年度日本語教育学会秋季大会, 国内会議, 日本語教育学会秋季大会, シンポジウム・ワークショップ・パネル（公募）, 大阪大学, 2003年
- 談話能力の向上を目指した会話授業―準備レッスン・ビジターセッション・反省会を取り入れた授業を例に, 第20回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, ポスター（一般）, 麗澤大学, 2003年
- 会話の話題開始部で用いられる疑問表現と話題内容—初対面日本語母語話者同士および母語話者／非母語話者による自然会話をもとに—, 早稲田大学国語学会, 国内会議, 早稲田大学国語学会, 口頭（一般）, 早稲田大学, 2002年
- 会話への積極的参加を示す評価表現的発話－「残念ですね」を例に－, 第18回日本語教育方法研究会, 国内会議, 日本語教育方法研究会, ポスター（一般）, 筑波大学, 2002年
- 母語話者間による日本語会話の話題転換部に使われる要素, 第7回社会言語科学会研究大会, 国内会議, 社会言語科学会, 口頭（一般）, 国学院大学, 2001年
- 母語話者同士及び母語話者／非母語話者による日本語会話の話題転換部に使われる要素 — 情報提供者の場合, 韓国日本学会・日本語教育学会 日本語教育国際シンポジウム, 国際会議, 韓国日本学会・日本語教育学会, 口頭（一般）, 同徳女子大学, 2000年
- Topic shifting devices used by supporting participants in Japanese native/native and native/non-native conversations., American Association for Applied Linguistics, 国際会議, American Association for Applied Linguistics, 口頭（一般）, Hotel Vancouver, 2000年
- Devices used to accomplish topic shifts in Japanese native/native and native/non-native conversations., Association of Teachers of Japanese Seminar,, 国際会議, Association of Teachers of Japanese, 口頭（一般）, Boston Marriott Copley Place, 1999年
- Western technology and modern Japanese culture., Conference of the American Comparative Literature Association, 国際会議, Conference of the American Comparative Literature Association,, 口頭（一般）, ジョージア大学, 1995年
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